Блоги Учителя в телах света своим ученикам. №3.

"Но кризисы Души – это расширения, регистрируемые по притоку Любви и Света.
Они – ментально распознаваемые кризисы вмещения.
Эти кризисы ведут вперед и подготавливают к дальнейшим более обширным расширениям, называемым нами Посвящениями.
Именно за этими расширительными кризисами в различных аспектах вашей природы я прошу вас наблюдать, регистрируя и записывая их в течение следующего года. Отмечайте, в каком теле, или проводнике, они происходят.
Отмечайте также свои реакции на них и их последующее воздействие на вашу личностную жизнь и служение.
Вы найдете это более всего интересным."

 

"Жизнь, которую вы проживаете сейчас, является лишь подготовительной.
На ее ранней стадии вы со всей определенностью работали с тем, что унаследовали из предыдущей жизни, следуя линии наименьшего сопротивления.
Кульминацией этого были для вас некоторые аспекты творческой работы; впрочем, последняя была лишь реализацией врожденных способностей и весьма определенного Личностного достижения, а не свершением Души.
Однако, не забывайте, что личностное достижение, в нужный момент и на должном месте, есть достижение божественное."

 

"Момент, который вам следует уловить, состоит в том, что заключительная часть вашей жизни является в первую очередь подготовительной тренировкой для творческого группового достижения в следующей жизни...
Вплоть до сорока трех лет у вас не было реального группового чувства.
Вы пришли в воплощение для того, чтобы обрести его и найти собственную дорогу к групповой активности.
Временами этот процесс приносил вам Душевное удовлетворение, и очень часто – конфликты.
И вы, брат мой, достигли реального прогресса в пробуждении у себя группового сознания."

 

"По мере того как я изучаю учеников в данной особой группе, связанной с моим Ашрамом, я спрашиваю себя,
- возможно ли их вхождение в необходимый ритм и совместное действие как единицы?
"Все вы так ярко индивидуальны, и не просто индивидуальны – вы еще и гордитесь этим.
Подсознательно вы глубоко удовлетворены такой отделенной позицией."

 

"В Сознании большинства из вас:
- групповой ритм,
- групповое единство,
- групповая целостность,
- и групповой синтез,
вторичны по сравнению с индивидуальным развитием, собственными установками и личными точками зрения."

 

"В данной особой группе у меня есть только три ученика, свободных от этой слабости; они озабочены главным образом групповой жизнью в отличие от жизни индивидуального раскрытия.
Остальные по-прежнему индивидуалистичны; они не являются членами группы, интегрированными в группу.
Говоря так, я констатирую для вас вашу проблему."

 

"Я сознаю, что вы любите своих соучеников и обладаете реальной преданностью в отношении меня, вашего Наставника; вы любите путь, ведущий к Свету, но и вы, и другие по-прежнему являетесь драматическими центрами собственных жизней и слишком сильными актерами на собственной сцене, на которой каждый из вас стремится играть ведущую роль; необходимость подчинения себя групповой жизни – столь нужного фактора в той работе, которая должна быть исполнена, – еще не понята."

 

"Причина этого в том, что вы еще обитаете на астральном плане; пока вы не сможете сместиться на ментальные уровни и там научиться устойчиво удерживать Ум в Свете, ваше чувство пропорции неизбежно будет неверным, а первостепенные и необходимые вещи не будут занимать для вас первого и необходимого места."