Тайны реальности Оффтоп

___________________________________Прометей (др.-греч. Προμηθεύς, букв. — радетель, предусмотрительный) — один из титанов в древнегреческой мифологии, защитник людей от произвола богов, царь скифов.
___________________________________Имя Прометей означает «мыслящий прежде», «предвидящий»
___________________________________Миф о создании Прометеем людей относится к поздней традиции (IV в. до н. э.).
___________________________________Согласно Гесиоду, Прометей вылепил людей из земли, а Афина наделила их дыханием;
___________________________________в более детализированной версии, изложенной Проперцием, — вылепил людей из глины,
___________________________________смешав землю с водой (у Гесиода этого нет); создал он их смотрящими в небо подобно богам.


0087 =______________________________Творец,
0078 =______________________________глина и вода


0108 =______________________________Прометей
0081 =______________________________Создание
0081 =______________________________Человек


_______________________________________________________________________



0108 =______________________________Прометей
0081 =______________________________Создание
0180 =______________________________и жертвование собой
0081 =______________________________Огонь
0081 =______________________________Человек


___________________________________Передача людям огня
___________________________________По древнейшей версии мифа, Прометей похитил огонь у Гефеста, унёс с Олимпа и передал его людям.
___________________________________Он совершил это, скрыв искру в полом стебле тростника (нарфекс) и показал людям, как его сохранять, присыпая золой.
___________________________________В истолковании, он изобрёл «огневые палочки», от которых загорается огонь.


0276 =______________________________Стебль нарфекса
0316 =______________________________двести семьдесят шесть
0136 =______________________________искра пламени

0098 =______________________________возгорание
0068 =______________________________огня



_______________________________________________________________________________________________


___________________________________

___________________________________Прометей — научно-фантастический фильм режиссёра Ридли Скотта.



___________________________________Сюжет
___________________________________В начале фильма на некой планете один из представителей инопланетной расы Создателей (Космические жокеи, англ. Engineers — инженеры, конструкторы),
___________________________________стоя на вершине водопада, выпивает некую тёмную жидкость, которая разрушает его тело вплоть до молекул ДНК.
___________________________________Перед тем как окончательно умереть, ритуально принося себя в жертву, Создатель падает в воду,
___________________________________где из его молекул воссоздаются новые ДНК и образуются живые клетки, тем самым дав начало новой жизни на планете ...



0108 =______________________________Прометей
0081 =______________________________Создание
0180 =______________________________и жертвование собой
0081 =______________________________Человек


0087 =______________________________Творец,
0078 =______________________________глина и вода


0184 =______________________________Создание людей
0148 =______________________________Начало новой жизни


___________________________________Косми́ческие жоке́и (англ. Space Jockey, лат. Mundus gubernavi, наиболее точный перевод — «космический пилот»),
___________________________________Пилоты (англ. Pilots — оригинальное название Гигера,
___________________________________Инженеры (англ. Engineers),
___________________________________Создатели, Мала’каки (англ. Mala'kaks) — представители расы из серии фильмов «Чужой» и «Прометей».



0078 =______________________________Инженер,
0078 =______________________________глина и вода


0508 =______________________________Прометей вылепил людей из глины, смешав её с водой
0208 =______________________________Чёрная живая масса



___________________________________

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

0230 =______________________________Космический пилот
0053 =______________________________Жокей
0053 =______________________________Чаша



___________________________________

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

0063 =______________________________Водопад
0309 =______________________________Чаша с тёмной жидкостью

0210 =______________________________Тёмная жидкость
0201 =______________________________Тёмная живая масса
0201 =______________________________Космические жокеи
0120 =______________________________Бессмертие
0120 =______________________________Чужой: завет
0210 =______________________________Потерянный рай



___________________________________В 2089 году археологи Элизабет Шоу и Чарли Холлоуэй, исследуя шотландский остров Скай, находят в пещере наскальные рисунки возрастом более 35 тысяч лет.
___________________________________На пиктограммах изображены люди, поклоняющиеся высоким человекоподобным существам, указывающим на звёзды.



0155 =______________________________Элизабет Шоу
0221 =______________________________и Чарли Холлоуэй

0238 =______________________________Шотландский остров Скай
0328 =______________________________Поиски колыбели человечества




___________________________________

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

1369 =______________________________Изображение на пиктограмме: люди, поклоняющиеся высокому человекоподобному существу, указывающему на шесть звёзд
0533 =______________________________одна тысяча триста шестьдесят девять
0335 =______________________________Это приглашение от Создателей


0039 =______________________________Небо
0039 =______________________________6 звёзд
0063 =______________________________Разум
0063 =______________________________Древние
0093 =______________________________языки


___________________________________Спустя четыре года, 21 декабря 2093 года, научно-исследовательское судно «Прометей», после двухлетнего полёта,
___________________________________на борту которого находятся в анабиозе вместе со всеми Шоу и Холлоуэй, подлетает к LV-223 — одному из естественных спутников
___________________________________планеты-газового гиганта в системе Дзета Сетки (ζ2 Сетки)

0108 =______________________________Дзета Сетки
0143 =______________________________сто восемь
0134 =______________________________шесть звёзд


1043 =______________________________Скрытый смысл научно-фантастических фильмов режиссёра Ридли Скотта «Прометей» и «Завет»
0256 =______________________________тысяча сорок три
0592 =______________________________Посещение пришельцами древних земных цивилизаций


0108 =______________________________Прометей
0108 =______________________________Дзета Сетки
0143 =______________________________сто восемь
0134 =______________________________шесть звёзд
0314 =_________________найти ответы:_зачем нас создали


0155 =______________________________Элизабет Шоу
0155 =______________________________и раса «Создателей»


0345 =______________________________ДНК «Создателей» и человеческая ДНК
0234 =______________________________сто девяносто один
0191 =______________________________идентичность



___________________________________

0078 =______________________________Инженер
0087 =______________________________Творец
0087 =______________________________чужих

0081 =______________________________Создание
0108 =______________________________чудовища
0081 =______________________________Человек
0081 =______________________________Чужой
0081 =______________________________Чуждое
0081 =______________________________создание


0309 =______________________________Чаша с тёмной жидкостью
0093 =______________________________тьмы

0561 =______________________________Чаша с тёмной живой массой и самопожертвование инженера
0129 =______________________________ДНК инженеров
0195 =______________________________Тень цивилизации


0081 =______________________________Человек
0081 =______________________________и тень

0071 =______________________________тень
0107 =______________________________неоморф



__________________________________________________________________________________________________________________________




___________________________________

0078 =______________________________Инженер
0087 =______________________________техника

0081 =______________________________Человек
0108 =______________________________и погибель



___________________________________Я — Озимандия, великий царь царей.
___________________________________Взгляните на мои деянья и дрожите!

___________________________________Кругом нет ничего. Истлевший мавзолей
___________________________________Пустыней окружён. Гуляет ветр свободный
___________________________________И стелются пески, безбрежны и бесплодны.


___________________________________Озимандия. Сонет (Шелли; Бальмонт)/ИМП 1921 (ВТ:Ё)
___________________________________(Озимандия — имя Рамсеса II, строки сонета которые цитировал Дэвид)




0723 =_________Дэвид говорит Уолтеру:_Будь слугой в раю или царствуй со мной в аду!
0273 =______________________________Сатана воставший против Бога

0264 =______________________________Взбунтовавшееся создание
0429 =______________________________Уничтожение цивилизации и человечества
0429 =________________________Дэвид:_Большое всегда начинается с малого


0076 =______________________________Капля
0079 =______________________________Патоген
0076 =______________________________Паразит


0204 =______________________________Грехи человечества
0054 =______________________________Дэвид
0045 =______________________________Абаддон
0045 =______________________________Мрак



___________________________________Аваддо́н, также Абаддо́н (ивр. ‏אבדון‏‎, Ǎḇaddōn; погибель, тление; уничтожение, прекращение бытия), — термин в иудаизме и христианстве.

___________________________________В Ветхом Завете употребляется рядом со словами «смерть» и «преисподняя» — «Аваддон и смерть говорят…» (Иов. 28:22),
___________________________________«Преисподняя и Аваддон [открыты]…» (Прит. 15:11); «Преисподняя обнажена пред Ним, и нет покрывала Аваддону» (Иов. 26:6).
___________________________________Называет царство (мир) теней. Синоним — шеол, еврейское слово, в русском переводе Библии нигде не употребляемое.

___________________________________В Новозаветной книге Откровение Иоанна Богослова — в эпизоде, когда «вострубил» пятый ангел — это имя «ангела бездны»,
___________________________________царя саранчи, вышедшей из той бездны, «имя ему по-еврейски Аваддон, а по-гречески Аполлион» (др.-греч. Ἀπολλύων; Откр. 9:11)




0210 =______________________________Библейские отсылки
0105 =______________________________Ангел бездны
0120 =______________________________Темноты
0051 =______________________________Тени

0038 =______________________________Бездна
0038 =______________________________Зло

0061 =______________________________Бездна зла
0061 =______________________________Шеол


0081 =______________________________Человек
0108 =______________________________Отвержение

0231 =______________________________Воставшее существо
0231 =______________________________Бунтующее создание
0315 =______________________________и неотвратимость наказания
0135 =______________________________Апокалипсис
0123 =______________________________Неминуемое
0153 =______________________________Звезда «полынь»
0231 =______________________________Земные скорпионы



___________________________________Пятый Ангел вострубил, и я увидел звезду, падшую с неба на землю, и дан был ей ключ от кладязя бездны.
___________________________________Она отворила кладязь бездны, и вышел дым из кладязя, как дым из большой печи; и помрачилось солнце и воздух от дыма из кладязя.
___________________________________И из дыма вышла саранча на землю, и дана была ей власть, какую имеют земные скорпионы.
___________________________________И сказано было ей, чтобы не делала вреда траве земной, и никакой зелени, и никакому дереву, а только одним людям, которые не имеют печати Божией на челах своих.
___________________________________И дано ей не убивать их, а только мучить пять месяцев; и мучение от нее подобно мучению от скорпиона, когда ужалит человека.
___________________________________В те дни люди будут искать смерти, но не найдут ее; пожелают умереть, но смерть убежит от них.
___________________________________По виду своему саранча была подобна коням, приготовленным на войну; и на головах у ней как бы венцы, похожие на золотые, лица же ее – как лица человеческие;
___________________________________и волосы у ней – как волосы у женщин, а зубы у ней были, как у львов.
___________________________________На ней были брони, как бы брони железные, а шум от крыльев ее – как стук от колесниц, когда множество коней бежит на войну;


___________________________________

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

___________________________________у ней были хвосты, как у скорпионов, и в хвостах ее были жала; власть же ее была – вредить людям пять месяцев.
___________________________________Царем над собою она имела ангела бездны; имя ему по-еврейски Аваддон, а по-гречески Аполлион.__(Откр. 9:11)


0271 =______________________________Пятый Ангел вострубил
0175 =______________________________триста семь
0307 =______________________________Пять месяцев мучений
0175 =______________________________триста семь
0172 =______________________________Мучиться


0125 =______________________________Истребление
0152 =______________________________Уничтожение
0152 =______________________________восемьдесят два
0082 =______________________________Ключ
0085 =______________________________Армагеддон


0169 =______________________________Кладязь бездны
0196 =______________________________двести девяносто
0290 =______________________________Ключ от кладязя бездны
0209 =______________________________Ключ падшей звезды

0116 =______________________________Звезда падшая
0161 =______________________________Расплата за грехи

0220 =______________________________Дым кладязя бездны
0220 =______________________________Из дыма вышла саранча

0093 =______________________________Легионы
0093 =______________________________тьмы

0046 =______________________________Аваддон
0064 =______________________________Легион
0046 =______________________________Война

0163 =______________________________Духовная война
0139 =______________________________в конце времён

0205 =______________________________Пять месяцев
0550 =______________________________Погибель, тление; уничтожение, прекращение бытия
0550 =______________________________Рихард Вагнер — Золото Рейна. Акт 2. Шествие богов в Вальхаллу




0356 =______________________________Отвержение веры в существование Бога
0392 =______________________________Праздный мозг — мастерская дьявола




0201 =______________________________Рационализм и атеизм
0102 =______________________________Созданное

0039 =______________________________Завет
0306 =______________________________и нецивилизованные порядки


0290 =______________________________Тени западной культуры
0290 =______________________________и дьявольская техника
0290 =______________________________технического прогресса
0560 =______________________________Они искали колыбель человечества, а нашли его погибель



















_

 

_


___________________________

0537 =______________________________Реальная вещь имеет свой собственный смысл
0537 =______________________________две тысячи пятьсот шестьдесят три
2563 =______________________________Единорог облечён тайной и воплощает изначальное единство, начало и конечную цель человеческого бытия,
___________________________________единство противоположностей и способность к преодолению внутренних противоречий, всеобщую любовь и сострадание


0090 =______________________________Единорог
0133 =______________________________девяносто
0133 =______________________________Целомудрие


0239 =______________________________Осмысленная среда и
0293 =______________________________подлинная реальность


___________________________Реально то, что заставляет нас изменяться








_

 

___________________________

0120 =______________________________Обитель зла
0051 =______________________________зомби


___________________________________Феномен зомби в современной массовой культуре является образцом живой и действующей мифологии.
___________________________________Современные цивилизованные люди действительно верят в зомби, и вполне допускают возможность их появления.
___________________________________С 2000-х годов пишутся научные исследования этого феномена, издаются пособия, посвященные выживанию во время зомби апокалипсиса, проводятся массовые зомби-шествия.
___________________________________В чём причина такой популярности образа живых мертвецов? Хотя существует множество разнообразных трактовок,
___________________________________очевидно, что феномен зомби невозможно объяснить чем-то иным, чем он сам. Ведь люди боятся именно зомби, а не чего-то другого.
___________________________________Сходство зомби с человеком современной массовой культуры с самого начала было очевидно режиссёрам, и они осознанно демонстрировали это в своих фильмах.
___________________________________На зомби похож типичный потребитель, пришедший в торговый центр. На зомби похожи типичные офисные работники, жизнь которых — это сплошная рутина.
___________________________________Зомби — это народные массы, восстающие против капитализма, этнические и социальные меньшинства, и так далее.
___________________________________Все эти сравнения очевидны, но вместе с тем они достаточно поверхностны. Они превращают образ зомби в простую аллегорию,
___________________________________тогда как зомби переживается людьми как реальность.



0051 =______________________________Зомби —
0229 =______________________________пятьдесят один
0295 =______________________________типичный потребитель
0292 =______________________________Современное человечество
0265 =______________________________Общество потребления

0120 =______________________________Зомбирование
0051 =______________________________Зомби

0147 =______________________________Мёртвость
0147 =______________________________постмодерна



___________________________________Киноискусство — это одна из форм познания человеком самого себя, своих сознательных и бессознательных намерений и желаний.
___________________________________Кино — это саморефлексия социума. И чтобы понять значение образа зомби, нужно обратить внимание на то, что зомби становятся популярными после Второй мировой войны,
___________________________________когда в западном обществе происходит смещение мировоззренческой парадигмы от модерна к постмодерну.
___________________________________Особенностью парадигмы постмодерна, которая имеет непосредственное отношение к символике зомби, является отказ от понятия сущности
___________________________________(т.е. от предзаданной устойчивой основы) в пользу становления (процесса).
___________________________________Это влечет за собой изменение антропологии, когда сущность человека перестаёт рассматриваться как нечто определённое
___________________________________и начинаются попытки пересмотра самой идеи человечности, порождая течения антигуманизма и трансгуманизма.


___________________________________Обитель зла
___________________________________Свою зрелость и завершенность представление о зомби получило в серии фильмов «Обитель зла».
___________________________________Неслучайно фильм стал довольно успешной франшизой, которую в ближайшем времени создатели намерены перезапустить.
___________________________________Успех фильма — это лучшее свидетельство того, что идеи, выраженные в нем, затрагивают какие-то важные стороны человеческой натуры;
___________________________________символически описывают самоощущение современного человека, его интуиции и страхи.
___________________________________Главная героиня по имени Элис работает главой службы безопасности в могущественной корпорации Амбрелла,
___________________________________легальная деятельность которой заключается в производстве лекарств, косметики и продуктов питания, а нелегальная — в разработке биологического оружия.
___________________________________Элис вместе с фиктивным мужем живут в особняке, который является секретным входом в исследовательский комплекс под названием «Улей», расположенный под землёй.
___________________________________Создатели фильма сознательно использовали аллюзии к повести «Алиса в стране чудес»: имя главной героини Алиса,
___________________________________секретным объектом управляет ИИ под названием «Красная королева».
___________________________________Тайный вход в подземелье располагается позади большого зеркала, а чтобы добраться до Улья, нужно проехать по тоннелю — своеобразной «кроличьей норе».
___________________________________Таким образом, монстры, которых создаёт корпорация, находятся в символическом Зазеркалье. И в результате инцидента, они выходят на поверхность.


___________________________________Подземный центр
___________________________________Какое значение имеет использованная здесь пространственная символика?
___________________________________И индивид, и общество состоят из двух частей — надземной и подземной.
___________________________________Надземная часть — это привычный нам «дневной» социум, в котором доминирует рациональность.
___________________________________Подземная часть — это коллективное бессознательное, в котором доминирует миф.
___________________________________Поэтому в смысловом пространстве движение вниз, под землю, — это погружение к бессознательным силам, в инфернальные слои реальности.

___________________________________То, что научный центр, в котором, по идее, должно доминировать рациональное начало, строится под землёй, означает, что у науки есть как «дневная» сторона,
___________________________________которая видна всем и которая выглядит вполне благообразно: забота о населении, и т.п. И есть «ночная», «темная» часть, которая преследует совсем другие интересы.
___________________________________Секретные разработки — это то, что не предназначено для взгляда общественности, т.к. может быть ей осуждено.
___________________________________Учёные пытаются скрыть свои исследования от света разума, от разумной оценки их деятельности. Всё, что незаконно и аморально, стремится действовать во тьме,
___________________________________так как творит дела тьмы. Элис вступает в сговор с неким Мэттом Эдисоном и его сестрой с намерением передать им образец вируса
___________________________________в качестве доказательства незаконных экспериментов, которые проводятся в корпорации. Их главная цель — разоблачить корпорацию и таким образом уничтожить ее.
___________________________________О намерениях Элис узнаёт ее фиктивный муж Спенсер. Он похищает вирус и разбивает одну из колб, что приводит к заражению всего персонала и превращению людей в зомби.


___________________________________Вирус как идея
___________________________________Вирус, микроорганизм, который распространяется, заражая его носителей, является символом идеи. Идея, попадая в человеческое сознание, начинает изменять его,
___________________________________перестраивая мировоззрение, самосознание, и пр. Овладев человеком, идея заставляет его участвовать в ее распространении.
___________________________________Понимание вируса как символа идеи мы встречаем уже у Достоевского в «Преступлении и наказании». Последний сон Раскольникова показывает ситуацию пандемии.
___________________________________«Появились какие-то новые трихины, существа микроскопические, вселявшиеся в тела людей. Но эти существа были духи, одаренные умом и волей. Люди, принявшие их в себя,
___________________________________становились тотчас же бесноватыми и сумасшедшими. Но никогда, никогда люди не считали себя так умными и непоколебимыми в истине, как считали зараженные.
___________________________________Никогда не считали непоколебимее своих приговоров, своих научных выводов, своих нравственных убеждений и верований.
___________________________________Целые селения, целые города и народы заражались и сумасшествовали.»
___________________________________Вирус, превращающий человека в зомби символизирует комплекс идей постмодерна, который действует разрушительно на само существо человека, искажает его сущность,
___________________________________лишает мышления и души.
___________________________________Чтобы остановить распространение инфекции, искусственный интеллект «Красная королева» блокирует все выходы в Улье и убивает сотрудников.
___________________________________Корпорация Амбрелла посылает отряд спецназа, чтобы отключить «Красную королеву». В результате отключения, открываются все запертые двери и весь персонал,
___________________________________обратившийся под действием вируса в зомби, выходит на свободу.


___________________________________Зомби
___________________________________Рассмотрим характерные черты зомби; это позволит нам увидеть за этим образом современное человечество. Или самих себя.


___________________________________Отсутствие души
___________________________________Существенный признак зомби — это отсутствие души, мёртвость.
___________________________________Сегодня люди уже не понимают, что такое душа, а многие совершенно искренне считают, что никакой души у них нет.
___________________________________Соответственно, с точки зрения одушевленного человека, люди без души будут представляться именно как зомби.
___________________________________Душа — это в первую очередь принцип единства. Одна из функций души — объединять разрозненное в единое целое.
___________________________________Мертвое тело распадается именно потому, что принцип, объединяющий его части в одно целое, перестаёт действовать.
___________________________________Поэтому душа — это не то, во что нужно «верить».
___________________________________Ее существование настолько же очевидно, насколько очевидно существование у материальной вещи центра масс.
___________________________________Никому в здравом уме не придет в голову искать центр масс в самом материальном теле, потому что центр масс нематериален, и все это прекрасно понимают.
___________________________________Центр масс — это точка, характеризующая тело как единое целое.
___________________________________Душа — это аналогичный центр, объединяющий жизненные процессы и части тела в живое единство.
___________________________________И понятно, что целое бесполезно искать в отдельных частях, потому что целое проявляется только в совокупности частей.
___________________________________Однако, мировоззренческая парадигма постмодерна искажает мышление современных людей и не даёт им мыслить целое, разбивая его на части, процессы и отношения.
___________________________________Такой тип мышления и порождает пост-человека — человека без души.


___________________________________Отсутствие личности
___________________________________Сюда же относится отсутствие у пост-человека самости, личности, т.е. того, что образует единство сознания.
___________________________________Если в эпоху модерна человек еще назывался индивидом, т.е. в буквальном переводе неделимым, то в эпоху постмодерна человек становится дивидом, делимым.
___________________________________Человеческую личность, которая когда-то была единой, современная наука разлагает на составляющие.
___________________________________Философия объявила о смерти субъекта и заговорила о номадических сингулярностях и «складках» (Делёз, Фуко).
___________________________________В психологии теперь говорят о субличностях, юнгианцы отказываются от понятия самости (Хиллман), которая была гарантом единства психики.
___________________________________Нейрофизиологи провозглашают иллюзорность личности, превращая ее в биохимические процессы.
___________________________________Этот распад единой личности на множество отдельных процессов и находит своё выражение в образе разлагающегося тела зомби.


___________________________________Социальная разобщенность
___________________________________Все остальные характерные черты зомби логически вытекают из отсутствия души.
___________________________________Толпа зомби указывает на социальную разобщенность. Люди, утратившие разумную душу, теряют и способность к объединению на основе какой-то разумной идеи.
___________________________________Идея, объединяющая людей — это тоже своего рода душа коллектива, дух народа.
___________________________________То есть, принцип единства. Отпадение от этого принципа порождает пост-общество — массу пост-людей, которая в каждый момент времени объединяется случайным образом.


___________________________________Отсутствие свободы воли
___________________________________Очевидно, что у зомби отсутствует свобода воли; зомби управляется исключительно внешними стимулами и не могут им сопротивляться.
___________________________________Зомби — это люди, существование которых полностью детерминировано. При желании, ими можно управлять с помощью первичных мотиваций.


___________________________________Отсутствие моральных ограничений
___________________________________У зомби нет моральных ограничений, что выражается в том, что зомби питаются человеческой плотью.
___________________________________Пост-люди считают, что мораль ограничивает их свободу, хотя именно моральные ограничения являются одним из тех факторов, которые делают человека человеком.
___________________________________Ведь чтобы быть кем-то — нужно определенным образом ограничить себя. Чтобы быть человеком нужно не делать того, что не свойственно человеку.
___________________________________Поэтому отказ от моральных ограничений означает разрушение человека как человека, т.е. его смерть. Недаром появилось словосочетание «моральное разложение».


___________________________________Каннибализм
___________________________________Каннибализм зомби можно, конечно, понимать символически. Можно трактовать его как попытку зомби приобщиться к жизни, снова стать живым.
___________________________________Хотя скорее, в этом выражается желание пост-человека умертвить то, что еще не мертво, поглотить тех, кто еще остался человеком.
___________________________________Жак Деррида, авторитет философов-постмодернистов, называл живых мертвецов агентами деконструкции.
___________________________________Стало быть, пожирание людей — символ деконструкции человечества пост-людьми.
___________________________________Вместе с тем, новейшие события показывают нам, что каннибализм зомби уже можно понимать и вполне буквально.
___________________________________Сегодня мутирующие пост-люди уже начинают вести разговоры о возможности употребления в пищу человеческой плоти.
___________________________________Об этом начал рассуждать даже такой лидер мнений как Ричард Докинз.
___________________________________Питер Сингер, профессор биоэтики: «Нет большой разницы между каннибализмом и тем, что мы едим. (20:21)
___________________________________Так можно создать идеальную рабочую силу: класс людей без души, с рабским самосознанием, которых даже кормить не надо; они будут питаться себе подобными.


___________________________________Зомби порождены научными экспериментами
___________________________________Наконец, самая важная особенность зомби — это их происхождение: зомби — это результат деятельности науки, а точнее — изолированного рассудка.
___________________________________Собственно, здесь даже нет никакого символизма, всё сказано открытым текстом: зомби, т.е. современный человек, пост-человек,
___________________________________это результат переформатирования сознания традиционного человека при помощи научной парадигмы.
___________________________________По идее, наукой должно называться цельное знание, которое в природных явлениях видит их единый смысл, то есть причину и цель.
___________________________________Подлинная наука должна от анализа двигаться к синтезу, восходить от многого к единому.
___________________________________Однако случилось так, что название науки узурпировала себе необузданная деятельность изолированного рассудка, который, отбросив идею целого, изучает только части.
___________________________________Наукой называется сегодня бесконечный анализ, который разлагает явления мира на бесконечное множество не связанных между собой бессмысленных фактов.
___________________________________Но анализ без синтеза — это смерть, разложение. Поэтому зомби — это не что иное, как хорошо проанализированный наукой человек.
___________________________________Не знающая синтеза наука не изучает человека, а деконструирует его. Наука — это огонь Прометея, пожирающий всё, что человеку дорого.
___________________________________Всё, чего она касается, становится бессмысленным, теряет душу, жизнь, превращается в пепел.
___________________________________Это черная жижа Инженеров, требующая новых жертв и порождающая новых монстров.
___________________________________Становится понятным смысл того ужаса, который охватывает персонажа фильма, когда его близкие вдруг оказываются нежитью.
___________________________________Это ужас, который испытывает наш «цельный внутренний человек», глядя на то, во что человека превращает наука: в пустую оболочку,
___________________________________в случайно возникшую комбинацию молекул, которая движется под действием внешних импульсов.
___________________________________Зомби — это человек, ставший объектом. И он попытается вас сожрать. Сегодня идейно, а завтра — кто знает?


___________________________________Амнезия
___________________________________Вернёмся к фильму. Красная королева, заперев всех сотрудников внутри исследовательского центра, выпускает нервнопаралитический газ в особняке, где жила Элис.
___________________________________В результате у Элис возникает частичная потеря памяти, которая полностью восстанавливается только когда она спускается вниз,
___________________________________в кроличью нору и оказывается посреди зомби.
___________________________________Потеря памяти, забвение себя, это часто используемый в кино архетипический мотив. В общем смысле он означает заброшенность человека в мир и утрату смысла существования.
___________________________________Герой, потерявший память, — это душа, которая должна вспомнить о том, откуда она происходит и вернуться к источнику своего бытия.
___________________________________Это субъект, которому предписано познать самого себя.


___________________________________Радикальный субъект
___________________________________Из второго фильма мы узнаём, что Элис получает устойчивость к внедренному вирусу на клеточном уровне, что делает ее невосприимчивой к атакам мутантов.
___________________________________И здесь мы подходим к пониманию того, кого олицетворяет героиня Миллы Йовович. И это не менее важно, чем понять смысл образа зомби.
___________________________________Элис — это человек, который подчинил себе разрушительную силу постмодерна и стал способен к сопротивлению.
___________________________________Это человек, сознание которого обладает иммунитетом к идейным и информационным вирусам и самой парадигме постмодерна.
___________________________________Это тот, кто противостоит наукогенному безумию и разложению человека. Кто сохраняет свою исконную сущность на фоне ее тотального распада.
___________________________________Кто остаётся человеком, в эпоху, когда в людях не осталось ничего человеческого.
___________________________________Короче говоря, Элис — это Радикальный субъект.

___________________________________Понятие Радикального субъекта введено в современный философский дискурс философом Александром Дугиным и является очень важным и весьма своевременным.
___________________________________Радикальный субъект — это субъект, который остаётся собой, когда культура субъектности полностью исчезает.
___________________________________Радикальный субъект продолжает дело классического героя, но уже в новых исторических условиях.
___________________________________Классическому герою было проще: он был укоренён в обществе, в природе, в бытии.
___________________________________Традиция помогала ему вспомнить себя. Боги помогали в борьбе с врагом.
___________________________________Радикальный субъект оторван от традиции и лишен связи с Богом. Он обнаруживает себя заброшенным на дно «кроличьей норы», в Зазеркалье, то есть, в небытии.
___________________________________Его окружают зомби и монстры, он не помнит, кто он, и не знает, почему он сюда попал.
___________________________________Но он интуитивно чувствует, что те, кто его окружает — не люди, и он должен дать им отпор и сохранить свою человеческую идентичность.
___________________________________Потому что он — субъект в мире объектов, личность среди личин, носитель свободы в царстве детерминизма.



0326 =______________________________Элис — радикальный субъект
0356 =______________________________семьсот тридцать четыре
0734 =______________________________Личность, имеющая душу, способная любить и мыслить

















_

 

___________________________

___________________________________«Кто знает сущность, самое само вещей, тот знает всё».
___________________________________А.Лосев. «Самое само»




___________________________________Во вселенной кинокомиксов Марвел Камни бесконечности – это шесть могущественных предметов, которые образовались из шести сингулярностей одновременно
___________________________________с возникновением вселенной. С помощью этих камней можно воздействовать на одно из проявлений действительности – силу, пространство, время, разум, душу и реальность.
___________________________________Как и любой мифологический символ, Камни бесконечности имеют определённый смысл.
___________________________________Чтобы вскрыть этот смысл философскими методами, нужно для начала углубиться в символику камня.

___________________________________Почему камни?
___________________________________Начнём с вопроса: почему данные ценности являются именно камнями.
___________________________________Почему это не магические кольца наподобие Колец Власти?
___________________________________Почему это не разные предметы вроде шапки-невидимки, ковра самолета, молодильных яблок, живой воды?
___________________________________Очевидно, что в символике Камней бесконечности важно в первую очередь то, что они не были созданы конечными существами,
___________________________________а образовались естественным образом, в результате действия бесконечных сил природы.

___________________________________То, что величайшая ценность в мире имеет вид драгоценного камня, кажется нам совершенно естественным в силу того,
___________________________________что камень – это архетипический образ сокровища, наряду с золотом.

___________________________________У людей особое отношение к камням сохраняется до наших дней с глубокой древности. Мифическое сознание видит в камнях источник тех или иных космических сил.
___________________________________Точно так же и Камни бесконечности будучи проявлениями определенных природных сил, воспроизводят глубинную мифическую интуицию.



___________________________________Символика камня



___________________________________Твёрдость
___________________________________Итак, что же символизирует камень?
___________________________________Камень – это само олицетворение твердости и неизменности. Уже в этом качестве камня мы видим его скрытую мощь, силу противостоять изменениям.
___________________________________Неслучайно памятники делают из камня – потому что камень неподвластен времени.
___________________________________Камень – это само воплощение вечности.
___________________________________Самим способом своего бытия он превосходит человека.
___________________________________По сравнению с мимолетным существованием объектов живой природы бытие камня абсолютно – вечно и неизменно.
___________________________________«Его сила, его неподвижность, его размер и его странные очертания — ничто из этого не является человечным;
___________________________________они показывают присутствие чего-то, что чарует, ужасает, притягивает и угрожает, — все сразу.
___________________________________В его величии, его твердости, его форме и его цвете человек встречает реальность и силу,
___________________________________принадлежащие какому-то иному миру, нежели тот профанный мир, частью которого является он сам».


___________________________________Прозрачность
___________________________________Камни бесконечности прозрачны и имеют вид драгоценных минералов.
___________________________________Прозрачный камень – это объединение двух свойств – твердости и светоносности; объединение двух стихий - света и вещества.
___________________________________Свет во все времена был символом проявления истины, чистого и неискаженного знания (из этой символики света и возникло слово просвещение).
___________________________________Тогда как плотность и тяжесть всегда считались атрибутами материи.
___________________________________Таким образом, драгоценный, прозрачный камень символизирует просветлённую материю, материю, впустившую в себя свет истины;
___________________________________синтез и взаимопроникновение двух планов бытия — идеального и реального.


___________________________________Овальная форма
___________________________________Камни бесконечности имеют овальную форму, что сближает их символику с символикой Мирового яйца.
___________________________________Похожую форму имеет камень «Сердце Те Фити» из мультфильма «Моана».
___________________________________Вероятно, у создателей этих образов была одна и та же интуиция.
___________________________________Яйцо всегда было символом изначальной недифференцированной цельности, потенциальности.
___________________________________Это зародыш всех творений, исток существования, начало мира.


___________________________________Точка
___________________________________Камни бесконечности возникли в результате сжатия, и своей небольшой формой они символизируют такую важную вещь как точка.
___________________________________Точка – это начало, первопричина.
___________________________________Точка не имеет ни пространственной, ни временной протяженности, следовательно, это объект внепространственный и вневременной.
___________________________________Вместе с тем, пространство и время мыслятся как развёртывание точки.
___________________________________Поэтому точка – это тоже символ потенциальности, это вся бесконечность возможностей, взятая как нечто единое, как начало всего.
___________________________________Точка – это центр, из которого всё развёртывается.

___________________________________В фильме «Стражи галактики» Коллекционер связывает Камни бесконечности с первичными сингулярностями, из которых произошел мир:
___________________________________"До начала времён, было шесть сингулярностей. И когда грянул взрыв, давший начало вселенной,
___________________________________все остаточные фрагменты систем со временем спрессовались в слитки... камни бесконечности."
___________________________________А сингулярность – это синоним точки.


___________________________________Камень как символ сущности
___________________________________Итак, камни символизируют мощь, вечность, недифференцированную цельность и потенциал развития, сосредоточенные во внепространственной и вневременной точке.
___________________________________Но что значит символизируют? Символизируют — значит, отсылают наш ум к некоему предмету, который обладает этими свойствами.
___________________________________В философии этот предмет получил название сущности.
___________________________________С точки зрения философии, действительность как целое представляет собой единство двух главных планов: сущности и существования, идеального и реального, смысла и факта.
___________________________________«Всякая материальная вещь, с диалектической точки зрения, есть единство сверхчувственного и предметно-чувственного, сплав некоторой сущности
___________________________________с ее вещественным проявлением».
___________________________________То есть, мир во всём его многообразии — это проявление развёртывающейся во времени и пространстве единой невременной и непространственной сущности.
___________________________________То, что Камни бесконечности являются материальным символом идеальной сущности, подтверждается самим их названием, указывающим на их главное свойство – бесконечность.
___________________________________На это свойство обратил внимание автор канала Cut The Crap Артём Харченко , подойдя тем самым максимально близко к философскому пониманию значения камней.
___________________________________«Камни – это все эти характеристики в полном (бесконечном) объеме» - 1:42
___________________________________Однако, здесь важно то, что взять ту или иную физическую характеристику в бесконечном объеме – это значит перейти от физического явления
___________________________________к его уже нефизической причине. Если мы берем бесконечность чего-либо как единое целое, мы выходим за пределы тех конечных элементов, из которых это целое состоит.
___________________________________Здесь уже речь идет не о том, что мы выходим из трёхмерного пространства в четырёхмерное, из четырёхмерного в пятимерное, и т.д., но о том,
___________________________________что мы вообще выходим из пространственности как таковой.
___________________________________Вся бесконечность пространств – это уже не пространство. Бесконечность времён – это уже не время. Бесконечность реальностей – не реальность. И так далее.
___________________________________Это выход за пределы материального и конечного в сферу идеального и бесконечного.

___________________________________Короче говоря: физическое явление, взятое в своем бесконечном объеме есть не что иное как идея, или понятие, или - сущность.
___________________________________Любое реальное явление, с которым мы имеем дело в жизни или в вычислениях, это лишь частичное, бесконечно малое проявление сущности этого явления.
___________________________________Конечное – это проявление бесконечного.
___________________________________И первое невозможно без второго.

___________________________________Откроем книгу «Категории онтологии» и прочитаем главу «Сущность и существование».
___________________________________Удивительно, что многое из того, что там говорится о сущности, вполне можно сказать о Камнях бесконечности.
___________________________________«Латинское слово essentia (сущность) этимологически означает: бытие, конденсированное в себе (esse + entia = essentia) и свернутое в понятие».
___________________________________сущность есть насыщенность бытием, сверхчувственный концентрат бытия.
___________________________________Она виртуально коренится в глубине явления, представляя собой совокупность всех отношений и возможностей.
___________________________________Истечение потенциальной энергии бытия оборачивается многообразием вещей как проявлений сущности.

___________________________________Итак, Камни бесконечности являются символом разных аспектов сущности.
___________________________________Это символы тех первоначал, первопринципов, которые лежат в основе видимого мира.






0078 =______________________________Камень
0240 =______________________________семьдесят восемь
0240 =______________________________овальной формы
0240 =______________________________сто сорок четыре
0144 =______________________________Символ яйца


0141 =______________________________Изначальное
0114 =______________________________Начало мира


0078 =______________________________Камень
0240 =______________________________семьдесят восемь
0240 =______________________________овальной формы
0540 =______________________________Свет и вещество, твёрдость и светоностность
0204 =______________________________Прозрачность


0233 =______________________________Сингулярность
0233 =______________________________Камни бесконечности


0583 =______________________________Пространство, Разум, Реальность, Сила, Время, Душа
0385 =______________________________пятьсот шестьдесят один
0561 =______________________________Кто знает сущность, самое само вещей, тот знает всё


0102 =______________________________Идеальное
0105 =______________________________Реальное


0341 =______________________________Отображение действительности
0143 =______________________________Суть вещей




_________

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

0932 =___сущность, идеальное, смысл –- действительность –- существование, реальное, факт
0239 =______________________________Отображённая действительность
0239 =______________________________Всё связано отражением,
0239 =______________________________одно_–_связано с другим
0239 =______________________________двести тридцать три
0233 =______________________________Камни бесконечности
0239 =______________________________двести тридцать три
0593 =______________________________Тессеракта, Скипетра, Эфира, Сферы, Глаза Агамотто и Души
0239 =______________________________сто шестьдесят
0160 =______________________________Шесть камней
0239 =______________________________сто шестьдесят
0593 =______________________________Пространство, Разум, Реальность, Сила, Время и Душа
0356 =______________________________шестьсот семьдесят три
0673 =_________________________цвета: голубой, жёлтый, красный, фиолетовый, зелёный, оранжевый


0281 =______________________________Идеальная сущность
0182 =______________________________Беконечность





















_

 

___________________________________

__________Фильм Кристофера Нолана_«Интерстеллар» относится к особой категории фильмов, способных разделить зрителей на два противоположных лагеря,
___________________________________подобных тем, на которые делится человечество в самом Интерстелларе.
___________________________________Что это за категория и почему этот фильм произвел на некоторых ошеломляющее впечатление, мы выясним в этом разборе.
___________________________________Для начала рассмотрим мотивы, которые могут иметь особое эмоциональное воздействие на зрителя, а затем сведем их в единую систему.


___________________________________Всё происходящее имеет смысл
___________________________________Конечно, любой фильм подспудно содержит этот мотив, так как всё, показанное на экране служит раскрытию смысла фильма.
___________________________________Но в Интерстелларе эта идея подана в глобальном масштабе: всё во вселенной имеет смысл.
___________________________________Истерики дочери, обиженной на отца; отец, бросающий дочь, ради самореализации; ложь профессора, жертвующего миллионами людей
___________________________________ради спасения человеческого рода — всё это в итоге оказывается значимым, получает свое осмысление.
___________________________________Ближе к концу фильма мы вдруг понимаем: без всех этих раздражающих и чудовищных поступков не случилось бы главного – человечество не было бы спасено.


___________________________________Связь с умершими
___________________________________В Интерстелларе драматически обыграна связь с близкими людьми, ушедшими из нашей жизни.
___________________________________Режиссер показывает нам, что эта связь односторонняя: со стороны ушедших сообщения не доходят.
___________________________________Но он даёт нам понять, что даже если мы не получаем ответа, ушедшим очень важно знать, что мы о них помним.


___________________________________Потусторонний мир
___________________________________В особых случаях обратная связь с ушедшими все-таки возможна: именно так в Интерстелларе объясняется явление полтергейста.
___________________________________Тема призрака, духа, проходит через весь фильм, ассоциируясь с главным героем. Купер живет на земле, не верит в духов, но стремится в небо.
___________________________________Еще на земле он начинает понимать, что должен стать «призраком будущего» для своей дочери.
___________________________________В космосе, т.е. на небе, он действительно становится духом. Но мало того: попав в тессеракт, построенный высшей цивилизацией, он становится посредником,
___________________________________вестником, передающим сообщения с неба на землю (по-гречески вестник будет ангел).



___________________________________Земное и небесное, время и вечность
___________________________________Красной нитью в фильме проходит мотив земного и небесного, времени и вечности. Земля и время – это песок; их в фильме символизирует желто-коричневый цвет.
___________________________________Вечность – это небо; они символизированы синим цветом. Понаблюдайте за сменой цветов одежды главных персонажей.
___________________________________В начале фильма Купер «земной», а Мерф – «небесная».
___________________________________Взрослая Мерф, потерявшая надежду на решение проблемы, становится «земной». Но когда решение находится, она снимает коричневую куртку.
___________________________________На станции «Купер» главный герой уже носит синюю рубашку.


___________________________________Любовь как физическая величина
___________________________________Идея любви как внешней силы, действующей помимо человеческой воли интуитивно понятна каждому человеку, поэтому всегда вызывает сочувствие.
___________________________________Влюбляясь, человек как бы приобщается к чему-то высшему и могущественному, каковым он отнюдь не является в обыденной жизни.
___________________________________Создатели фильма распространяют действие этого чувства сквозь пространство и время, делая его силой, сравнимой с гравитацией.


___________________________________Другие мотивы
___________________________________В фильме присутствуют и другие мотивы, которые способны эмоционально затронуть самые глубокие пласты нашего существа:
___________________________________Мы не одиноки во вселенной (один из экзистенциальных страхов современного человека – глобальное одиночество)
___________________________________В безвыходной ситуации происходит чудо (Купер попадает в тессеракт)
___________________________________Существуют высшие силы, «присматривающие за нами»


___________________________________Становится ясно, что с фильмом Интерстеллар мы с вами переходим к рассмотрению особой категории фильмов, которую можно обозначить как фильмы-мифы.


___________________________________«Вертикальная» структура мифа
___________________________________Структура любого полноценного мифа предполагает наличие двух основных пластов бытия – идеального, вневременного и реального, исторического.

___________________________________Идеальный слой содержит
___________________________________Богов, управляющих видимым миром
___________________________________Загробный мир, где пребывают души умерших

___________________________________Реальный слой состоит из
___________________________________Общество
___________________________________Природу


___________________________________Мир, показанный в Интерстеллар, имеет точно такую же структуру – структуру классического мифа. Здесь у нас есть

___________________________________1.Вневременное пятое измерение, в котором пребывают
___________________________________Высокоразвитые люди
___________________________________Тессеракт, посредник между вневременным и временным

___________________________________2.Временное, историческое бытие выглядит вполне стандартно и содержит
___________________________________Общество
___________________________________Природа


___________________________________«Горизонтальная» структура мифа. Путь героя
___________________________________Если мы развернем эту вертикальную структуру во времени, то получим миф как чудесную историю.
___________________________________Историческая структура мифа включает в себя следующие этапы:
___________________________________1.Первоначальное блаженное состояние, «Рай», золотой век
___________________________________2.Историческое существование, борьба с хаосом
___________________________________3.Преодоление страданий и возвращение, спасение


___________________________________В фильме Интерстеллар человечество проходит все эти этапы.
___________________________________Райское состояние — это жизнь на земле до катастрофы; она осталась за кадром.
___________________________________Борьба с хаосом – это борьба людей за выживание на взбунтовавшейся Земле.
___________________________________Преодоление страданий – это спасение с земли на космических станциях.


___________________________________Героем-спасителем в нашем мифе является Купер.
___________________________________Он тоже проходит все необходимые этапы мифического пути героя. В Интерстелларе это:
___________________________________1.Жизнь в обычном, земном мире
___________________________________2.Призвание свыше
___________________________________3.Встреча с наставником
___________________________________4.Преодоление порога
___________________________________5.Путь испытаний
___________________________________6.Сошествие в черную дыру (параллель с миром умерших)
___________________________________7.Благовестие
___________________________________8.Чудесное воскресение
___________________________________9.Возвращение в земной мир
___________________________________10.Встреча с дочерью (напоминает явление Христа Марии Магдалине после воскресения)
___________________________________11.Вознесение

___________________________________Мы видим много общего с христианским мифом, и это естественно.
___________________________________Вся мифология постхристианской культуры неизбежно будет представлять собой
___________________________________частичное воспроизведение средневековой христианской мифологии.


___________________________________Зарождение культа
___________________________________Если бы логика мифа продолжила в фильме свое развитие, то мы бы увидели даже зарождение культа Сверхлюдей и Купера как их посланника.
___________________________________Первые признаки уже начали появляться. Дом Купера восстановлен и оберегается: это место начала священной истории.
___________________________________Но в остальном что-то пошло не так.
___________________________________Хотя Мерф получила свое знание из потустороннего мира от Купера и принесла людям благую весть, ей почему-то никто не поверил.
___________________________________По крайней мере, так она утверждает.
___________________________________Поэтому ей пришлось взять на себя роль спасительницы человечества, а подлинный спаситель так и остался людям неизвестным.
___________________________________По непонятной причине Мерф сделала Купера «земным» в глазах других людей, сообщив им о том, что он обожал ферму. О мотивах ее поступка мы можем только догадываться.


___________________________________Выводы
___________________________________Таким образом, фильм Интерстеллар по самому своему смыслу – это миф и главная причина того, что он может производить такое мощное воздействие на зрителя.
___________________________________Самой структурой повествования он заставляет резонировать самые глубинные слои человеческой души, относящиеся к коллективному бессознательному нашей цивилизации.
___________________________________Особенность мифа Нолана в том, что личностью в нем является исключительно человек. Причем, это человек «естественный»,
___________________________________т.е. миф Нолана не является мифом трансгуманизма. Такая деталь как подчеркнуто неантропоморфный робот призвана усилить эту идею.
___________________________________В противоположность другим современным мифам, где на месте богов в иерархии мифа мы видим представителей иной цивилизации или искусственный интеллект,
___________________________________у Нолана это место занимает сверхразвитое человеческое общество.
___________________________________Человеку, уже не верящему ничему, кроме науки, чувствующему себя никчемной песчинкой, затерянной в космическом пространстве,
___________________________________Нолан предлагает новый миф, делающий жизнь осмысленной, избавляющий от экзистенциального одиночества и дающий надежду на лучшее будущее для человечества.




0154 =______________________________Пылевые бури_______(ключевые образы)
0451 =______________________________Появление кротовой норы возле Сатурна
0248 =______________________________сто двадцать четыре
0248 =______________________________сто шестьдесят два
0159 =______________________________Интерстеллар
0162 =______________________________и чёрная дыра
0248 =______________________________сто шестьдесят два
0248 =______________________________сто двадцать четыре
0248 =______________________________Чёрная дыра «Гаргантюа»


0151 =______________________________Дочь Купера
0190 =______________________________сто двадцать один
0109 =______________________________Мёрф
0610 =______________________________семь часов, тридцать пять минут и сорок секунд
0109 =______________________________Азбука Морзе …




___

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

0156 =______________________________Мёрф, «призрак» и
0159 =______________________________время на часах
0216 =______________________________Секундная стрелка
0159 =______________________________Земля и время
0192 =______________________________Вечность и свет


0229 =______________________________Вечность и свет
0229 =______________________________сине-голубые цвета

0229 =______________________________Земля и время ― песок
0262 =______________________________жёлто-коричневый цвет


0212 =______________________________Пыльный котёл_____________(ключевые образы)
0152 =______________________________Чёрная дыра
0221 =______________________________Сферическая нора
0155 =______________________________Червоточина
0215 =______________________________Горизонт событий
0221 =______________________________Мир пяти измерений
0122 =______________________________Тессеракта
0251 =______________________________Высокоразвитые люди
0521 =______________________________Переданное секундной стрелкой часов сообщение


0190 =______________________________Пыльные бури
0061 =______________________________Шкаф
0061 =______________________________и книги
0109 =______________________________Гаргантюа и
0190 =______________________________Герой спаситель

0190 =______________________________Герой спаситель
0109 =______________________________и 5 измерение
0190 =______________________________сто двадцать один
0121 =______________________________Тессеракт
0190 =______________________________сто двадцать один
0061 =______________________________ЗНАНИЙ
0109 =______________________________гиперкуба


0066 =______________________________Джозеф
0066 =______________________________Космос
0066 =______________________________Сфера
0096 =______________________________Гаргантюа
0099 =______________________________5 измерение
0096 =______________________________Контакт
0096 =______________________________ЛЮБОВЬ
0096 =______________________________вне времени
0066 =______________________________Стой!



0593 =______________________________Очевидная неслучайность совпадений слов отражением
0239 =______________________________Всё связано отражением
0239 =______________________________одно – связано с другим



0142 =______________________________Куб событий
0415 =______________________________Куб событий во времени и пространстве
0124 =______________________________Созерцание
0124 =______________________________Гравитация
0412 =______________________________четыреста восемьдесят девять
0489 =______________________________Гравитация и относительность движения
0412 =______________________________четыреста восемьдесят девять
0154 =______________________________Космический
0154 =______________________________пилот, инженер
0421 =______________________________и секундная стрелка ручных часов
0142 =______________________________девяносто два
0092 =______________________________БИБЛИОТЕКА
0209 =______________________________Внутри тессеракта
0260 =______________________________Внутри чёрной дыры
0142 =______________________________девяносто два
1402 =______________________________Знания посланные Купером из потустороннего мира при помощи Азбуки Морзе, гравитации и секундной стрелки наручных часов


0437 =______________________________Пространственно-временной тоннель
0431 =______________________________четыреста тридцать семь
0143 =______________________________Притяжение
0431 =______________________________четыреста тридцать семь
0188 =______________________________Проблема гравитации
0188 =______________________________Ручные часы
0431 =______________________________четыреста тридцать семь
0314 =______________________________7 часов, 35 минут и 40 секунд
0413 =______________________________Полки с книгами ― это образ НОВЫХ ЗНАНИЙ
0314 =______________________________ЗАЛ ПАМЯТИ, СЕТЬ или МАТРИЦА
0134 =______________________________ВЕЧНОСТЬ
0314 =______________________________ЛАЗАРЬ ― воставший из мёртвых
0287 =______________________________сто тридцать четыре
0278 =______________________________Спаситель человечества
0278 =______________________________Священная история


0175 =______________________________Программа «ЛАЗАРЬ»
0127 =______________________________сорок один
0140 =______________________________Джозеф Купер
0041 =______________________________Они

0259 =______________________________Они выбрали Джозефа Купера
0256 =______________________________Присматривающие за нами


0074 =______________________________Купер
0256 =______________________________семьдесят четыре
0295 =_____________________________________сто семьдесят восемь
0187 =______________________________Призрак будущего

0066 =______________________________Стой!
0096 =______________________________Не уходи!


___________________________________Не уходи смиренно, в сумрак вечной тьмы,
___________________________________Пусть тлеет бесконечность в яростном закате.
___________________________________Пылает гнев на то, как гаснет смертный мир,
___________________________________Пусть мудрецы твердят, что прав лишь тьмы покой.
___________________________________И не разжечь уж тлеющий костёр.
___________________________________Не уходи смиренно в сумрак вечной тьмы,
___________________________________Пылает гнев на то, как гаснет смертный мир.


0167 =______________________________Чувство любви
0617 =______________________________Яркая искорка, способная рожжечь огромное пламя
0197 =______________________________Божественной любви
0176 =______________________________Тридцать три
0197 =______________________________Христосознание


0179 =______________________________Сфера смыслов
0176 =______________________________Квантовые данные
0167 =______________________________Передача данных


0537 =______________________________Колебания секундной стрелки наручных часов
0357 =______________________________тысяча четыреста восемь
1408 =______________________________точка тире точка точка
___________________________________точка точка тире тире
___________________________________тире точка точка точка
___________________________________тире тире тире
___________________________________точка тире тире
___________________________________тире точка точка тире


___________________________________ЛЮБОВЬ — это единственное доступное нам чувство,
___________________________________способное выйти за пределы времени и пространства




______________________________________________________________________________________________________________________




0593 =______________________________Очевидная неслучайность совпадений слов отражением
0239 =______________________________Всё связано отражением
0239 =______________________________одно – связано с другим


0074 =______________________________Купер
0256 =______________________________семьдесят четыре
0295 =_____________________________________сто семьдесят восемь
0187 =______________________________Призрак будущего



0074 =______________________________Купер
0256 =______________________________семьдесят четыре
0256 =______________________________Потусторонний мир
0256 =______________________________Четырёхмерный куб
0256 =______________________________Эль пространство
0256 =______________________________семьдесят четыре
0074 =______________________________Время
0256 =______________________________семьдесят четыре
0265 =______________________________Относительность


______________________________________________________________________________________________________________________



0274 =______________________________Гравитационная аномалия
0274 =______________________________сто восемьдесят три
0183 =______________________________Координаты базы

0134 =______________________________Бинарный код
0287 =______________________________сто тридцать четыре
0287 =______________________________широкая полоска – 1, узкая – 0
0287 =______________________________сто тридцать четыре
0431 =______________________________широкая полоска ― единица, узкая ― ноль
0314 =______________________________Координаты секретной базы NASA
0413 =______________________________Координаты секретной базы NASA «ЛАЗАРЬ»


______________________________________________________________________________________________________________________



0066 =______________________________Стой ―
0285 =______________________________шестьдесят шесть
0282 =______________________________триста четырнадцать
0314 =______________________________расшифрованное Мёрф слово


______________________________________________________________________________________________________________________




___________________________________

0249 =______________________________Предопределённость
0241=______________________________двести сорок девять
1024 =______________________________В тот момент когда Мёрф переключалась на третью передачу произошёл прокол заднего колеса
0124 =______________________________Не случайно
0124 =______________________________заднее колесо

0124 =______________________________Не случайно
0142 =______________________________пошло не так

0124 =______________________________Не случайно
0214 =______________________________в кукурузном поле


0412 =______________________________Всё, что может пойти не так, пойдёт не так
0142 =______________________________Закон Мёрфи


0142 =______________________________Пошло не так
0142 =______________________________Может какой-то сигнал ...
0415 =______________________________четыреста восемьдесят пять
0485 =______________________________Прокол заднего колеса и появление беспилотника
0415 =______________________________четыреста восемьдесят пять
1024 =______________________________Если бы не прокололось колесо, то они бы не встретились с пролетающим беспелотником
0415 =______________________________четыреста восемьдесят пять
0584 =______________________________номер две тысячи четыреста девяносто восемь



___________________________

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

0509 =______________________________Прокол колеса ― неслучайная случайность
0092 =______________________________Прокол
0260 =______________________________Появление беспилотника
0062 =______________________________Сигнал
0509 =______________________________Посланный сигнал от высокоразвитых людей
0206 =______________________________Присматривающие ...
















_

 

___________________________________

___________________________________
_____________________________________________Целое вне частей
_____________________________________________Наверное, главное, что нужно усвоить человеку для правильного понимания мира — это то, что целое не сводится к частям, из которых оно состоит.
_____________________________________________Целое, хотя и проявляется в частях, но в то же время находится вне этих частей.
_____________________________________________Именно потому целое не ощущается, а мыслится.
_____________________________________________Ощущаются и воспринимаются только части.
_____________________________________________А целое как бы охватывает их собой, и пребывает вне частей.
_____________________________________________Так, мы можем мыслить мир как целое, хотя наблюдаем только части мира.
_____________________________________________Мысля понятие мира, мы как бы выходим за пределы самого мира, охватывая его в его целости.
_____________________________________________Выходим из сферы чувственного в сферу идеального, умопостигаемого, в сферу смысла.
_____________________________________________Можно сказать, что собственно, знание целого – это и есть знание смысла.
_____________________________________________Смысл и есть целое, потому что целое постигается только мыслью.





___________________________________

_____________________________________________Объективность смысла

_____________________________________________Если мы хотим найти смысл мира и смысл жизни, нам нужно отказаться от привычного представления о том,
_____________________________________________что смысл — это лишь нечто «субъективное», лишь то что человек приписывает вещам.
_____________________________________________Такое искажение мышления в философии называется субъективизмом.
_____________________________________________Новоевропейская культура с детства внушает нам, что мысль и смысл — это продукт мозга или продукт человеческого ума.
_____________________________________________Но если хорошенько подумать, то становится очевидно, что это не так.
_____________________________________________Человек не приписывает смысл вещам, а интерпретирует смысл вещей.
_____________________________________________А интерпретация — это уже не сам смысл, а та или иная его трактовка, то или иное понимание изначально данного смысла — более или менее адекватное.
_____________________________________________Интерпретация смысла — это погружение его в то или иное сознание, где он преображается и изменяется в зависимости от этой новой среды, в которую он попал.






___________________________________

___________________________________Смысл как цель




___________________________________

___________________________________Тождество бытия и мышления (1)




___________________________________

___________________________________Тождество бытия и мышления (2)




___________________________________

___________________________________Душа как принцип единства




___________________________________

___________________________________Душа как самодвижность




___________________________________

___________________________________Символичность мира. Смысл небесных тел




___________________________________

___________________________________О сущности красоты


















_

 

___________________________________

___________________________________Знаете ли вы, что ваше мышление, ваши взгляды и суждения зависят от неосознаваемых вами факторов?
___________________________________И дело вовсе не в мозге и не в особенностях психики, ведь законы мышления с ними никак не связаны.
___________________________________Мышление человека, даже мышление ученых, психологов и философов, их выводы и интерпретации фактов обусловлены глубинными мыслительными структурами,
___________________________________которые развиваются по своим собственным законам — мировоззренческими парадигмами.
___________________________________Существуют три главных мировоззренческих парадигмы, которые определяют наше мышление и отношение к миру.
___________________________________Парадигмы - это нечто вроде фильтров восприятия, матрица, которая структурирует наше мировоззрение.
___________________________________Очень важно осознавать ту парадигму, в которой мыслим мы сами, а также распознавать парадигмы мышления других людей,
___________________________________чтобы научиться лучше понимать обусловленность своей и чужой точки зрения.
___________________________________Названия этих трёх парадигм:

___________________________________Традиция
___________________________________Модерн
___________________________________Постмодерн

___________________________________Рассмотрим, как каждый из этих фильтров восприятия обусловливает взгляды людей касательно
___________________________________1.Истины
___________________________________2.Смысла жизни
___________________________________3.И искусства

___________________________________В сознании людей эти парадигмы обычно сосуществуют в разных пропорциях. Мы же опишем их в чистом виде.
___________________________________Начнем с истины.
___________________________________Именно отношение к истине и формирует саму парадигму, а всё остальное уже вытекает с логической необходимостью.


___________________________________Истина в Традиции
___________________________________В парадигме традиции истина – это то, что подлинно существует.
___________________________________У вы, это не наш видимый мир, потому что он находится во времени и постоянно изменяется.
___________________________________А то, что изменяется, нельзя назвать подлинно существующим.
___________________________________Наш мир – это «недобытие», или становление, балансирующее на грани бытия и небытия.
___________________________________Тогда как истина – это само бытие, вечное и неизменное.
___________________________________Истина существует в максимальной степени, без прибавления или убывания.
___________________________________Она не зависит от времени, иначе она бы изменялась и тогда не была бы истиной.
___________________________________Стало быть, неизменная истина пребывает в вечности, а временной мир является как бы ее изменчивым образом и может либо приближаться к истине и уподобляться ей,
___________________________________либо отдаляться от нее, утрачивая своё подобие.
___________________________________В парадигме Традиции мир – это единое целое, и познание – это познание целого.
___________________________________Если познаются части, то познаются они только в свете целого. Но поскольку человек является частью мира, то познать целое он может только в символической форме.
___________________________________Поэтому любая наука в традиции – символична. Человек традиции не нуждается в накоплении знаний, потому что увидеть истину можно в любом предмете.
___________________________________Главное – направить ум в нужном направлении.
___________________________________Поскольку истина находится вне времени и пространства, она доступна человеку в любую эпоху и в любом месте.
___________________________________Она постоянно присутствует в сознании людей и даже является условием любого познания.
___________________________________Мифология, религия и искусство в традиции тоже являются символическим проявлением истины и служат для ее познания.
___________________________________Главное в парадигме традиции – это признание иерархичности всего мироздания.
___________________________________Утверждение необходимости вертикального движения от низшего к высшему, от материального к идеальному.


___________________________________Истина в Модерне
___________________________________Парадигма модерна исторически возникает примерно в 17 веке как результат отрицания бытия абсолютной истины.
___________________________________Вместе с отрицанием абсолютной истины, отрицается и понятие вечности, а существование человека и мира рассматривается исключительно в аспекте линейного времени.
___________________________________Поскольку категории «абсолюта» и «вечности» невозможно просто выкинуть из мышления, не разрушив логику вообще, то в модерне они трактуются не как нечто реальное,
___________________________________а как лишь формы мышления человеческого субъекта.
___________________________________Происходит разрыв субъекта и объекта, и истина человеком модерна понимается лишь как соответствие субъективного знания объективному положению вещей.
___________________________________(хотя, казалось бы, о какой объективности вообще может идти речь, если истинное бытие отрицается)
___________________________________Таким образом, в отличие от Традиции, для которой характерен реализм, для модерна характерен субъективизм – сведение объективных сущностей
___________________________________и закономерностей к человеческому субъекту.
___________________________________Абсолютная истина, трактуемая в парадигме модерна как полнота знания, помещается в неопределенное будущее время, как некий гипотетический предел,
___________________________________к которому стремится познающий субъект. В парадигме модерна считается, что человек познаёт всё больше и лучше и гипотетически может достичь этого предела.
___________________________________Так на первый план в мировоззрении модерна выходит идея прогресса.
___________________________________Вера в прогресс заставляет человека модерна относиться к другим культурам как к более примитивным, которые он уничижительно называет архаичными.
___________________________________Себя же человек модерна считает наиболее прогрессивным, а свое собственное развитие считает наивысшей ступенью. Но это лишь из-за того,
___________________________________что модерн вообще всё оценивает в свете категории прогресса и для человека модерна «то, что было раньше» автоматически означает: «то, что хуже».
___________________________________В свете идеи прогресса, существование мира и человечества трактуется как переход от более низких ступеней к более высоким.
___________________________________Главной ценностью объявляется человеческий субъект в его сиюминутном, временном состоянии, вследствие чего возникают такие воззрения как гуманизм и либерализм,
___________________________________отрицающие более высокие ценности традиции.
___________________________________Раз нет никаких высших нематериальных ценностей, то главной ценностью и главным мерилом прогресса становится развитие индивидуальных способностей.
___________________________________Возникновение мифологий, религий и других форм культуры человек модерна способен понимать только генетически, то есть как заимствование из более ранних культур.
___________________________________Так, например, в христианстве находят якобы заимствования у язычников.
___________________________________А поскольку человек модерна отрицает всякий символизм, то мифы, религии и искусство перестают указывать для него на некую реальность,
___________________________________а становятся лишь человеческой выдумкой. Отсюда возникают такие, например, утверждения, что религии придуманы правящей верхушкой для получения власти.
___________________________________Это опять же следствие субъективизма, свойственного данной парадигме.
___________________________________Этой же парадигмой, основанной на вере в прогресс, обусловлена и теория эволюции живых существ, происхождение высшего из низшего, происхождение жизни из неживого,
___________________________________сознания из несознательного.
___________________________________Тем не менее, в модерне еще сохраняется идея иерархического устройства человека и общества. Поэтому для человека модерна важны образование и воспитание,
___________________________________профессиональный и личностный рост. Модерн худо-бедно признаёт мораль, хотя и старается вывести ее из самого же человеческого субъекта
___________________________________и ограничивает общественной полезностью. Всё это полностью отрицается в парадигме постмодерна.


___________________________________Истина в Постмодерне
___________________________________Парадигма Постмодерна возникает из отрицания иерархического понимания мира, общества и человека. Идеологи постмодерна считают это пережитком традиции,
___________________________________сохранившимся в модерне и нуждающемся в искоренении. Символическая вертикаль в постмодерне заменяется идеей сетевого горизонтального взаимодействия.
___________________________________Главный пафос Постмодерна – это борьба с любым видом иерархии во всех сферах жизни, которую человек постмодерна понимает, как неравенство и несправедливость.
___________________________________«Всё одинаково истинно, одинаково ценно и одинаково хорошо!» - вот лозунг постмодерна.
___________________________________Если Традиция считает истину объективной и вечной, а Модерн считает истину субъективной и внутривременной, то Постмодерн вообще отрицает понятие истины.
___________________________________Ведь если мы утверждаем, что нечто истинно, значит что-то другое неистинно, а это вносит субординацию в отношения между вещами. А это несправедливо.
___________________________________Поэтому Постмодерн заменяет истину целесообразностью. Если знание приносит желаемый результат, т.е. если оно целесообразно, значит им и нужно пользоваться.
___________________________________А истинно оно или нет – это уже неважно.
___________________________________Идея прогресса в постмодерне заменяется идеей постоянной новизны. Характеристики товаров потребления и вкус продуктов питания постоянно «улучшаются».
___________________________________Однако, улучшения эти в основном фиктивные и представляют собой по сути лишь изменение упаковки.
___________________________________Раз истина в любом виде отрицается, то познание заменяется развлечением. Появляются игровые формы обучения (как, например, данное видео),
___________________________________чтобы учащийся развлекался и не утруждал себя процессом познания. Учитель перестаёт быть фигурой более авторитетной, чем ученик.
___________________________________Семинары и другие альтернативные формы обучения меняют местами учителя и учащегося, чтобы сгладить их различие. Соответственно, обесценивается и понятие авторитета,
___________________________________из-за чего возникает такое явление как тотальное хамство.
___________________________________Развитие человека тоже теряет ценность. Нет умных и глупых, хороших и плохих, талантливых и бездарных. Любой индивид в любом состоянии одинаково хорош.
___________________________________Поэтому нужно любить себя и других людей такими, какие они есть. Все одинаково хороши, никто не может стать лучше или хуже.
___________________________________Поэтому человеку постмодерна нет нужды меняться или развиваться; его обязаны принимать таким, какой он есть. Это то, что получило название толерантности.
___________________________________В мифологиях, религиях и духовных учениях Постмодерн приветствует всяческое разнообразие, и не считает, что какое-то одно учение ближе к истине, чем другое.
___________________________________Для человека постмодерна в духовных исканиях важна не столько истина, сколько получение нового опыта.
___________________________________Во всём главное – разнообразие.





___________________________________

___________________________________
___________________________________В предыдущем видео мы рассмотрели отношение к истине в трех мировоззренческих парадигмах.
___________________________________Теперь посмотрим, как каждая парадигма решает проблему смысла жизни.


___________________________________Традиция
___________________________________Для человека традиционного типа сознания проблемы смысла жизни не существует, потому что истина – это и есть тот глобальный смысл,
___________________________________который наделяет значимостью все события и вещи в нашем мире.
___________________________________Смысл жизни человека традиции заключается в том, чтобы максимально уподобить себя и свою жизнь вечным архетипам.
___________________________________Архетипам, конечно, не в юнговском психологическом и субъективно понимаемом смысле, а в смысле реальных личностей, под которыми понимаются боги, герои или святые.
___________________________________Нам с вами уже может быть непонятно, зачем это делать и какая в этом выгода? Дело в том, что, уподобляясь тому, что вечно, человек и сам приобщается к вечности,
___________________________________отождествляется с той вневременной частью своего существа, которая в традиции называется духом, умом, атманом или высшим Я.
___________________________________Благодаря этому человек может в итоге выйти из бесконечного процесса становления, в котором пребывает мир, и достичь вечной жизни.
___________________________________Соответственно, вся временная жизнь индивида и жизнь общества строятся так, чтобы максимально соответствовать вечной истине.
___________________________________Человек и общество должны стать символом абсолюта, и тогда вся земная жизнь будет видимым проявлением невидимой истины.
___________________________________Поэтому для человека традиции совершенно естественно понимание смысла жизни как служения вечным идеалам.


___________________________________Модерн
___________________________________Поскольку для человека модерна самое важное – это прогресс, а самое ценное - общество, то смыслом жизни становится работа на благо общественного прогресса.
___________________________________В этой парадигме смысл жизни заключается в том, чтобы жить и трудиться на благо будущих поколений, во благо гипотетического идеального общества будущего.
___________________________________В парадигме модерна тоже присутствует идея смысла жизни как служения, только это служение уже не надмирным идеалам, а общественным.


___________________________________Постмодерн
___________________________________В парадигме постмодерна смысл жизни понимается как постоянный поиск новых впечатлений и нового опыта.
___________________________________Главное – новизна. Любой опыт одинаково ценен, кроме, разве что, того, который может прервать получение новых впечатлений.
___________________________________Вечный и неизменный смысл жизни традиции, как и темпоральный смысл жизни модерна заменяется бесконечной постановкой новых и новых целей.
___________________________________Руководящей идеей здесь является уже не достижение идеала, как в традиции и не служение обществу, как в модерне, а «получение ништяков».
___________________________________Человек постмодерна не принимает идею смысла жизни как служения кому бы то ни было, кроме себя. То есть, для постмодерна характерен индивидуализм.
___________________________________Поскольку никакого определенного смысла жизни нет, то люди постмодерна формулируют такие лозунги: «нужно просто жить», «смысл жизни – в самой жизни»,
___________________________________«смысл жизни каждый определяет для себя сам». Или, в лучшем случае, «смысл жизни - в поиске смысла жизни».
___________________________________Даже если человек постмодерна ставит на первое место саморазвитие, то итоговая цель этого саморазвития – получить как можно больше новых впечатлений и ништяков.
___________________________________Эмоционально обогатиться. Здесь это называется жить по-максимуму.
___________________________________Теперь должно быть понятно, отчего у многих современных людей возникает чувство бессмысленности жизни, чувство неудовлетворенности, тоска и прокрастинация.
___________________________________Оттого, что парадигма постмодерна в принципе не способна сделать жизнь человека осмысленной, придать ей необходимое надындивидуальное значение.
___________________________________Человек хочет ощущать себя частью мира и частью общества, это совершенно естественное желание, и само слово счастье и означает причастность чему-то большему.
___________________________________Традиция давала человеку возможность ощущать себя и частью общества, и частью мира. Каждый знал своё место, знал, что нужно делать, а чего делать не стоит.
___________________________________Модерн противопоставил человека природе, увидев в ней лишь бесконечно большой неодушевленный механизм и человек перестал быть частью мирового целого.
___________________________________Но у него еще осталась возможность ощущать себя частью общества, и в построении культуры и в покорении природы человек продолжает видеть свое предназначение.
___________________________________Постмодерн превратил человека в изолированного индивида, объединенного с другими такими же индивидами уже не идейно, а чисто механически.
___________________________________В ситуации полного отсутствия истины и полного обесценивания авторитетов каждый человек поставлен перед сложнейшей задачей самостоятельного самоопределения.
___________________________________Теперь каждый обязан сам себе выбирать мировоззрение, цели, ценности, пол, ориентацию, а в ближайшем будущем даже тело.
___________________________________Неудивительно, что у людей, ещё сохранивших естественный взгляд на мир, это вызывает уныние.
___________________________________К счастью, само разрушение идеалов является тем ориентиром, по которому можно определить направление к истине.
___________________________________Логика подсказывает, что идеалы невозможно разрушить, иначе они не были бы идеалами. Идеалы сами по себе вечны и не разрушаются.
___________________________________Разрушается только сам человек и его мировоззрение.
___________________________________Тот, кто утверждает, что нет добра и зла, самим своим утверждением проводит границу между добром и злом.
___________________________________Тот, кто отрицает смысл, делает это осмысленно.
___________________________________Кто оскверняет святое, самим своим действием утверждает святость того, что он оскверняет.
___________________________________Так что, само отрицание истины является ее утверждением.




___________________________________

_____________________________________________Наконец, мы подошли к тому, чтобы разобраться в понимании символизма в кино.
_____________________________________________Я не буду пытаться дать исчерпывающую картину понимания искусства в разных парадигмах, а лишь обозначу,
_____________________________________________как эти парадигмы проявляются сегодня среди наших современников, как у создателей фильмов, так и у зрителей.


_____________________________________________Функции искусства в Традиции
_____________________________________________Для человека традиции искусство является способом познания истины, бытия.
_____________________________________________Абсолютная истина, с одной стороны, всегда доступна для познания, а с другой стороны, не может проявиться в сознании человека в своей бесконечной полноте.
_____________________________________________Стало быть, истина одновременно познаваема, и непознаваема. Это логическое противоречие разрешается в понятии символа.
_____________________________________________Символ – это то, что одновременно и скрывает истину, и раскрывает ее. Поскольку истина бесконечна, то символ может иметь бесконечное число трактовок.
_____________________________________________Но поскольку истина есть нечто единое и определённое, постольку каждая трактовка символа направляет мысль на один и тот же предмет, раскрывая его с разных сторон.
_____________________________________________Итак, в парадигме традиции, подлинное искусство символично; в нем проявляется вечная истина и знание о самом бытии. Оно возводит ум человека к вечным архетипам.
_____________________________________________Такая функция искусства называется анагогической, и ее нет ни в одной другой парадигме.
_____________________________________________Раз истина не ограничена пространством и временем, то в любой момент в сознании любого человека могут проявиться символы высшего бытия.
_____________________________________________А это значит, что художник, поэт или создатель фильма может, не обладая знанием сакральной символики, по некоему творческому наитию поместить их в своё произведение.
_____________________________________________Стало быть, с точки зрения традиции, любой фильм, в принципе, может обладать символическим потенциалом и может быть подвергнут символической трактовке,
_____________________________________________даже если у авторов фильма не было намерения закладывать в него какие-то дополнительные смыслы. В наше время вероятность этого, конечно, довольно мала.
_____________________________________________Вторичная функция искусства в традиции – дидактическая. Искусство воспитывает человека, предоставляя ему образцы для подражания.


_____________________________________________Функции искусства в Модерне
_____________________________________________Для человека модерна существует только видимый мир и субъективные человеческие переживания, поэтому от искусства он требует в первую очередь
_____________________________________________реалистичности изображения внешнего мира и реалистичности изображения переживаний субъекта.
_____________________________________________В парадигме модерна искусство является, с одной стороны, самодостаточным, не имеющим внешней цели, предназначенным лишь для незаинтересованного наслаждения,
_____________________________________________а с другой стороны может выполнять и дидактическую, воспитательную функцию, возвышать и облагораживать человека.
_____________________________________________Поэтому и от кино представители модернистского сознания ожидают либо чисто эстетического удовлетворения, либо требуют, чтобы оно выполняло свою воспитательную роль.
_____________________________________________Чаще всего человек модерна не понимает символизм искусства, поскольку в принципе не понимает символичности мира.
_____________________________________________Ведь для него мир ничего не означает, за явлениями мира ничего не стоит. Это просто набор вещей, которые взаимодействуют друг с другом по воле случая,
_____________________________________________поэтому символизм – это просто выдумка, и символы – это продукт фантазии человека.
_____________________________________________Поэтому люди с таким мировоззрением называют поиски неочевидного смысла фильма высасыванием из пальца, СПГС, любят приводить глупый пример с синими занавесками
_____________________________________________и вообще советуют не искать смысла, там, где его нет.
_____________________________________________Смысл произведения представители данной парадигмы понимают исключительно как результат сознательного намерения художника.
_____________________________________________Человек модерна думает, что если в произведении есть некий древний символ, то это значит, что художник обладал соответствующими знаниями о древних учениях
_____________________________________________и сознательно поместил его в произведение.
_____________________________________________Поэтому они не устают утверждать, что «Только автор знает подлинный смысл произведения, а всё, что не соответствует замыслу автора – это заблуждение
_____________________________________________и натягивание совы на глобус».
_____________________________________________Наверное, единственная понятная человеку модерна символическая форма – это аллегория, или иносказание.
_____________________________________________Поэтому часто фильмы эти люди трактуют как иносказательное изображение политических реалий.
_____________________________________________Например, говорят, что медведь в фильме «Выживший» означает Россию, космические корабли в фильме «Гравитация» обозначают соответствующие страны,
_____________________________________________а телескоп Хаббл – всевидящее око мирового правительства.
_____________________________________________То есть образы здесь указывают не на проявление другого уровня реальности, как это мыслит традиция, а лишь на другие вещи, находящиеся на том же самом уровне реальности.
_____________________________________________То есть образ видится не как символ, а как знак.
_____________________________________________Однако и в парадигме модерна есть символизм, который мы заслужили.
_____________________________________________В начале 20 века Фрейд открыл новый слой субъективной реальности — бессознательное, которое проявляется не непосредственно, а через образы.
_____________________________________________Благодаря этому открытию стало возможным понимание произведений искусства как проявление личного бессознательного художника.
_____________________________________________Позднее Юнг ввел понятия коллективного бессознательного и надличных архетипов. Искусство в таком понимании приобрело гораздо бОльшую глубину.
_____________________________________________Коллективное бессознательное стало аналогом абсолютной истины, а воображаемые образы стали трактоваться как проявления архетипов,
_____________________________________________которые по сути являются аналогом традиционных богов и демонов.
_____________________________________________Таким образом, учение Юнга является своеобразным синтезом парадигм традиции и модерна, но всё же не выходит за рамки модерна,
_____________________________________________т.к. сохраняет свойственный ему субъективизм, ведь носителем коллективного бессознательного и архетипов является тот же самый человеческий субъект,
_____________________________________________хотя и взятый предельно обобщенно, как единство всех когда-либо живших людей.
_____________________________________________К тому же, и архетипы юнгианцами обычно понимаются не как вечные и объективные, а как сложившиеся исторически в течение миллионов лет и имеющие свою эволюцию,
_____________________________________________а эволюционизм – это тоже признак парадигмы модерна.
_____________________________________________Люди, знакомые с учением Юнга и признающие психологию вообще, гораздо лучше понимают сущность символизма.
_____________________________________________Им ясно, что образы – это не просто ничего не значащая внешняя шелуха, а проявление коллективного бессознательного, надличной психической сферы.
_____________________________________________Однако, даже таким людям всё еще очень трудно понять, что символы могут быть проявлением самого бытия. Что не только сигара может быть символом фаллоса,
_____________________________________________но и сам фаллос является символом мирового логоса.


_____________________________________________Функции искусства в Постмодерне
_____________________________________________В постмодерне, поскольку единая истина отрицается, а образцы для воспитания потеряли свой авторитет, у искусства остаётся одна функция — развлекать.
_____________________________________________Вслед за В.Пелевиным можно сказать, что произведение в постмодерне не несёт месседж, а делает массаж.
_____________________________________________Когда режиссер говорит, что каждый зритель должен сам по-своему трактовать его творение, это типичная постмодернистская позиция.
_____________________________________________Художник уже не считает себя проводником высшей истины, как в традиции, не служит своим искусством обществу, как в модерне,
_____________________________________________а просто создаёт некие визуальные стимулы, которые любой может интерпретировать, как ему угодно.
_____________________________________________Поскольку постмодерн отрицает иерархию, то произведение искусства уже не имеет познавательной ценности, а является лишь системой отсылок к другим произведениям.
_____________________________________________Эта система отсылок образует бесконечную цепь знаков без означаемого, которая в итоге никуда не ведёт.
_____________________________________________Это означает, что любое произведение является симулякром.
_____________________________________________Поэтому в постмодерне постижение единого и завершенного в себе смысла произведения заменяется поиском отсылок, пасхалок и цитат.
_____________________________________________Характерный пример постижения фильмов, снятых и понятых в парадигме постмодерна – это разборы на канале Cut the crap.
_____________________________________________В целом люди постмодерна благосклонно относятся к поиску скрытых смыслов.
_____________________________________________Такой поиск воспринимается ими как утонченная интеллектуальная игра, которая позволяет взглянуть на вещи новым взглядом.
_____________________________________________Человек постмодерна понимает смысл исключительно как субъективное создание индивида, поэтому любые непривычные комбинации вещей, слов и образов,
_____________________________________________и рождающиеся из них смыслы переживаются как своеобразное творчество.
_____________________________________________Нетрудно заметить, что такое, чисто субъективное творчество, замыкает человека в его собственном мире фантазий.
_____________________________________________Это ведет к созданию авторами тщательно детализированных воображаемых игровых и киновселенных.
_____________________________________________На продукцию авторов накладывается придумывание потребителями фанатских теорий и интерпретаций, трактовок.
_____________________________________________Всё это растёт как снежный ком и ведет к утрате связи с реальным миром. Реальность кажется уже чем-то скучным, неприветливым и вполне изученным.
_____________________________________________Познание заменяется творческим воображением.
_____________________________________________Если традиция стремилась к единому бытию, то постмодерн хочет по максимуму уйти от него и полностью отдаться непрерывному становлению, в котором нет ничего единого,
_____________________________________________статичного и определённого. Поэтому постмодерн и в жизни, и в искусстве отрицает всякое единство, так что сам поиск смысла в фильмах внутри этой парадигмы
_____________________________________________становится бессмысленным занятием. Нужно не искать смысл, а переживать те стимулы, которые нам дают авторы.
_____________________________________________Поэтому часто в комментариях можно встретить советы не искать смысла фильмов, а просто наслаждаться.
_____________________________________________Если фильмы, построенные по классическим принципам, представляют собой завершенные произведения, то под влиянием постмодерна
_____________________________________________фильмы стремятся уйти от смысловой завершенности. Это достигается при помощи сюжетных недосказанностей, открытых концовок
_____________________________________________и превращения фильмов в бесконечно длящиеся сериалы.

_____________________________________________Заключение
_____________________________________________Из всего вышеизложенного по теме мировоззренческих парадигм можно сделать массу выводов, но я думаю, что излагать мы их будем постепенно в последующих видео.
_____________________________________________В комментариях мы видим наглядные примеры того, что индивид, полностью находящийся внутри одной парадигмы, в принципе не способен понять
_____________________________________________представителя предшествующей парадигмы.
_____________________________________________Часто он даже не способен отрефлексировать собственную парадигму.
_____________________________________________А ведь рефлексия даёт возможность выхода из матрицы мышления на некий метауровень.
_____________________________________________Целью этих роликов и было: помочь совершить этот акт рефлексии.
_____________________________________________Разумеется, что представленная модель трех мировоззренческих парадигм предельно упрощена.
_____________________________________________Тем не менее, она даёт оптику, которая может помочь вам начать видеть то, чего вы не видели раньше.


















_

 

0884 =______________________________Сказка о девушке с очень длинными золотыми волосами, заточённой в высокой башне
0418 =______________________________восемьсот восемьдесят четыре
0481 =______________________________Смыслы заложенные в мультфильме «Рапунцель. Запутанная история».



___________________________________Сюжет
___________________________________Во времена Средневековья на землю падает волшебная солнечная капля, вследствие чего появляется волшебный цветок,
___________________________________способный возвращать и сохранять вечную молодость и красоту.
___________________________________Этот цветок находит эксцентричная хитрая старушка матушка Готель и использует дар солнца для того, чтобы сохранять свою молодость.
___________________________________Тем временем в соседнем королевстве случается беда — опасно заболевает беременная королева, и только волшебный цветок может спасти её от смерти.
___________________________________Цветок находят, и с его помощью королева исцеляется, а затем у неё рождается дочь — принцесса Рапунцель, волосы которой унаследовали волшебный дар солнца.
___________________________________Но вскоре матушка Готель прокрадывается в замок, желая обрести вечную молодость.
___________________________________Она срезает прядь волос девочки, но волосы темнеют и теряют свои свойства.
___________________________________Тогда старуха похищает девочку.
___________________________________С тех пор Рапунцель растет под замком, в старой башне, слушая рассказы воспитательницы о том, что мир — ужасное место,
___________________________________и не зная, что она на самом деле принцесса.
___________________________________Каждый год в день рождения Рапунцель в королевстве проводится фестиваль летающих фонариков в память о потерянной принцессе.
___________________________________Девушка видит огни из окна в каждый свой день рождения и мечтает посмотреть на них вблизи.

___________________________________За день перед своим 18-летием Рапунцель просит матушку Готель отвести её к тому месту, где запускают желанные фонарики, но Готель отказывает ей.
___________________________________В это время вор Флин Райдер, спасаясь от погони гвардейцев и служебного коня Максимуса, случайно находит башню Рапунцель и забирается внутрь.
___________________________________Но та ударяет его сковородкой по голове и берёт в плен, понимая, что не так уж беззащитна.
___________________________________Спрятав сумку с короной, украденной Райдером, Рапунцель обещает вернуть ему её, если он отведёт её к фонарикам.
___________________________________Ему приходится согласиться, и во время путешествия с ними случается много интересных приключений:

___________________________________знакомство с разбойниками в таверне «Сладкий Утёнок»;
___________________________________спасение от погони гвардейцев и бывших сообщников Флина — братьев Граббингстон;
___________________________________встреча с Максимусом.


___________________________________В результате мечта Рапунцель сбывается — она попадает на фестиваль летающих фонариков.
___________________________________В ходе долгого путешествия спутники начинают доверять друг другу.
___________________________________Флин рассказывает свою историю и открывает девушке своё настоящее имя — Юджин.
___________________________________Между ними возникают тёплые романтические чувства.
___________________________________Тем временем матушка Готель находит спрятанную корону и начинает строить планы по возвращению Рапунцель.
___________________________________Братья Граббингстон, желающие поквитаться с Райдером, соглашаются помочь Готель.
___________________________________Она находит беглецов и передаёт корону воспитаннице, пытаясь убедить её, что Юджин всего лишь хочет вновь заполучить корону, а сама Рапунцель ему безразлична.

___________________________________Рапунцель отказывается верить Готель и решает вернуть корону Юджину.
___________________________________Тогда он решает отдать уже бесполезный для него венец братьям Граббингстон, но оказывается в ловушке:
___________________________________Граббингстоны устраивают всё так, чтобы Юджин отправился в тюрьму, а Рапунцель поверила в его предательство.
___________________________________Они хватают Рапунцель, но Готель обманывает их и «спасает» девушку.
___________________________________После Рапунцель ничего не остаётся, как признать полную правоту матушки насчёт окружающего мира и вернуться с ней в башню.
___________________________________Сам Юджин оказывается в тюрьме и приговаривается к смертной казни, однако его спасают Максимус и разбойники из таверны, и юноша отправляется к заброшенной башне.

___________________________________В то же время Рапунцель внезапно понимает, что она и есть пропавшая принцесса.
___________________________________Она больше не разрешает матушке Готель пользоваться её волосами и планирует сбежать, но та удерживает Рапунцель силой.
___________________________________Вскоре Юджин находит башню и забирается в неё, но Готель наносит ему смертельную рану в живот.
___________________________________Рапунцель соглашается остаться с Готель, если та позволит вылечить Юджина силой волшебных волос.
___________________________________Но тот, поняв, что без волос девушка будет ей совсем не нужна, отрезает их, и разорённая Готель вновь становится старухой, приобретая свой истинный облик.
___________________________________Оступившись, она выпадает из окна башни, умирает на лету и, ударившись об землю, рассыпается в прах.
___________________________________Тем временем Юджин умирает от раны, однако Рапунцель удаётся исцелить его своей слезой.
___________________________________Юноша оживает и отвозит девушку к её настоящим родителям — королю и королеве. Оба заживают новой жизнью и готовятся к свадьбе.




___________________________________Персонажи


____________________

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

___________________________________Главные герои мультфильма.
_____________________Слева направо:_Флин Райдер, конь Максимус, Рапунцель и хамелеон Паскаль.


___________________________________Рапунцель (англ. от нем. Rapunzel) — главная героиня фильма и необычная принцесса, обладающая даром исцелять при помощи своих длинных 21-метровых волос.
___________________________________Ходит исключительно босиком: нервные окончания на её ногах атрофированы.
___________________________________В детстве её похитила хитрая женщина — матушка Готель, чтобы использовать волосы девочки для своего омоложения,
___________________________________и спрятала Рапунцель в спрятанной от чужих глаз высокой башне, где девушка прожила всю свою сознательную жизнь.
___________________________________Но несчастной барышней Рапунцель назвать нельзя.
___________________________________Однажды девушка твёрдо решила покончить с затворничеством и шагнуть навстречу приключениям,
___________________________________и когда в её башне находит убежище очаровательный разбойник Флин Райдер, она хватается за этот шанс и отправляется в странствие навстречу мечте.
___________________________________По дороге к ней Рапунцель начинает понимать, что всё больше и больше влюбляется в Юджина, а также что она — когда-то давно пропавшая принцесса.


___________________________________Флин Райдер/Юджин Фицерберт (англ. Flynn Rider/Eugene Fitzherbert) — главный вор королевства с довольно привлекательной внешностью.
___________________________________С детства Юджин Фицерберт был сиротой и воспитывался в приюте, где однажды он нашёл книгу о Флиннигане Райдере — воплощении его идеалов.
___________________________________Поняв, что необязательно быть героем, Юджин становится на преступный путь, и для того, чтобы забыть о прошлом, он берёт себе псевдоним «Флин Райдер».
___________________________________Решая все проблемы благодаря уму, хитрости и красоте, он жил свободной жизнью и всегда добивался, чего хотел,
___________________________________пока не встретил Рапунцель — странную девушку с необычайно длинными золотистыми волосами, с которой ни один из его привычных трюков уже не проходит.
___________________________________Вскоре ему приходится помочь девушке выбраться из башни и помочь ей добраться до её мечты, и он постепенно понимает, что влюблён в неё.


___________________________________Матушка Готель (англ. Mother Gothel) — главная злодейка фильма. Любит петь песни. Манипулятивная и жадная женщина, очень эксцентрична и хитра.
___________________________________Однажды похитила Рапунцель у настоящих родителей, короля и королевы, и заключила её в башню с одним лишь окном,
___________________________________чтобы сохранить в тайне от мира магическую силу волос Рапунцель, которую она использовала, чтобы оставаться вечно молодой,
___________________________________выдавая себя за настоящую мать принцессы и умело манипулируя воспитанницей. Готель использует такие аргументы, как «мама умней»,
___________________________________чтобы уберечь Рапунцель от желания покинуть башню, но однажды девушка убегает, и матушка Готель решает во что бы то ни стало найти её.
___________________________________В конце мультфильма резко постаревшая Готель выпадает из окна башни и превращается в прах.


___________________________________Паскаль (англ. Pascal) — хамелеон и лучший друг Рапунцель. Поскольку они не могут общаться словесно, то хозяйка понимает его по смене цвета и мимике.
___________________________________Хамелеон играет огромную роль в жизни Рапунцель: он является одновременно тренером и доверительным лицом девушки.
___________________________________Именно Паскаль двигает Рапунцель на отчаянный шаг — довериться главному вору королевства, Флину Райдеру, чтобы хозяйка смогла выбраться из башни.


___________________________________Максимус (англ. Maximus) — конь капитана королевской гвардии, решивший непременно изловить опасного преступника Флина Райдера.
___________________________________Презрев опасности, бесстрашный конь следовал за ним туда, куда не отваживались добраться гвардейцы, и по иронии, именно благодаря ему Юджин познакомился с Рапунцель.
___________________________________Но когда Максимус знакомится с Рапунцель, он добреет и начинает иначе смотреть на мир.
___________________________________Когда Флин попадает в беду, бесстрашному коню пришлось вызволить его из беды, позвав на помощь разбойников из таверны.

___________________________________Братья Граббингстон (англ. The Stabbington Brothers) — два бугая-разбойника, сильно преуспевшие в драках и грабежах.
___________________________________Одноглазый Граббингстон всегда молчит, а двуглазый говорит за двоих, но оба куда доступнее выражают свои мысли кулаками, чем словами.
___________________________________На протяжении мультфильма очень грозные и сильные братья занимаются одной-единственной мыслью: отомстить своему бывшему напарнику Флину Райдеру,
___________________________________укравшему у них корону пропавшей принцессы Рапунцель.
___________________________________В конце мультфильма попадают в тюрьму.




___________________________

___________________________________В одном из интервью Глен Кин, аниматор и исполнительный продюсер мультфильма о Рапунель, сказал следующее:
___________________________________Для меня эта история начинается с духовной основы.
___________________________________В самом начале вы видите каплю, падающую с Небес.
___________________________________Для меня эта истина в послании апостала Иакова (глава 1, стих 17), в которой говорится:
___________________________________«Всякое даяние доброе и всякий дар совершенный нисходит свыше, от Отца светов».

___________________________________И эта истина состоит в том, что в конечном счете есть этот удивительный источник жизни,
___________________________________красоты и трансформации, и это божественный источник.

___________________________________Это то, во что я лично верю в своей собственной жизни.
___________________________________И в персонажах, которых я анимировал, я всегда пытался отразить мою собственную духовную жизнь.
___________________________________Преображение Зверя в «Красавице и чудовище» было в значительной степени отражением преображающей силы Христа в нас.
___________________________________Фильм «Рапунцель» тоже говорит об этой идее, что Рапунцель имеет этот удивительный источник внутри нее,
___________________________________и даже когда она чувствует, что потеряла эту силу, любовь - это то, что ее открывает».



0187 =______________________________Духовная основа
0187 =______________________________Первоисточник

0492 =______________________________Источник жизни, красоты и трансформации
0246 =______________________________Молодость и красота



___________________________________Как видим, сами создатели фильма заложили в него духовный смысл.
___________________________________А нам остаётся только раскрыть их идеи более подробно.


___________________________________Солнце, капля и цветок
___________________________________«Начинается эта история с Солнца».
___________________________________В контексте слов Глена Кина понятно, что Солнце символизирует Бога.
___________________________________От солнца зависит всё живое на земле, поэтому оно является главным символом невидимого Бога как первопричины всего сущего.
___________________________________Видеть солнце означает непосредственно созерцать сущность вещей, истину.
___________________________________Капля света, в отличие от привычных солнечных лучей, это необычный символ, указывающий на нечто более концентрированное, чем просто свет.
___________________________________Капля света – это как бы солнце в миниатюре, уменьшенная копия солнца, частица света, пожелавшая воплотиться в природе.


___________________________________Король и королева
___________________________________Королевство, эмблемой которого является солнце, очевидно, служит истине.
___________________________________Иерархия королевства отражает различные аспекты Бога и реализует их в социуме.
___________________________________Король и королева – это совершенный союз, образ Бога как андрогинного существа.
___________________________________Так же, как Бог является для природы первопричиной тех законов, по которым она функционирует, так же и король является законодателем для общества.
___________________________________«Король воплощает аспект Бога или Самости, являющийся управляющим началом в обществе.
___________________________________Он символизирует управляющую идею, доминирующую в коллективном сознании». (Фон Франц)
___________________________________Стало быть, аналог короля должен быть и в индивидуальном человеческом сознании, поскольку принципы, управляющие действительностью в целом,
___________________________________отражаются и в каждой из ее частей. Уместно вспомнить фразеологизм «без царя в голове»; он происходит от пословицы «У каждого свой царь в голове».
___________________________________Этот Царь в голове - это совокупность принципов, в соответствии с которыми мы живем и выстраиваем свое поведение.
___________________________________Нечто вроде супер-эго или высшего я.
___________________________________Таким образом, король с королевой, мудро управляющие своим государством, это модель личности, показывающая то, кем человек должен стать.
___________________________________А стать он должен правителем самого себя, господином своей души, тела и всех проявлений своего существа, уподобившись самому Богу.

_

 

___________________________________Рапунцель
___________________________________Исходя из этого, историю Рапунцель и ее спутников можно трактовать как описание этапов внутреннего развития человека.
___________________________________Путь Рапунцель начинается в королевском дворце, в месте славы, и там же должен и завершиться, образуя замкнутый круг.
___________________________________Игрушки, висящие над ее кроваткой, указывают на те этапы, который ей предстоит пройти. Игрушки подвешены к кругу,
___________________________________в центре которого находится эмблема Солнца. Это означает, что солнце как объединяющий принцип является началом и концом этого жизненного цикла.
___________________________________Пройдя все этапы своего развития личность должна осознать свое царственное достоинство и постичь свою внутреннюю нетленную сущность.
___________________________________Сама Рапунцель – это душа, которая имеет внутри себя божественный дар, полученный от самого солнца через посредство волшебного цветка.
___________________________________Важно то, что этот дар имеет два аспекта - внешний и внутренний.
___________________________________Внешнее проявление дара – это то, что видят все – это золотые волосы девушки. Именно волосы все, включая саму Рапунцель, считают главной ценностью.
___________________________________Но, как выясняется в конце фильма, подлинная ценность вовсе не в волосах.
___________________________________Поэтому различение этих аспектов дара очень важно для понимания смысла фильма.


___________________________________Жизнь в башне
___________________________________В этой сказке мы вновь встечаем мифологему забвения. Будучи похищенной ведьмой, Рапунцель забыла о том, что она королевская дочь.
___________________________________Так и человек, рождаясь в этом мире, как бы забывает о бытии. За-быть – значит отпасть от бытия.
___________________________________Жизнь в башне – это жизнь взаперти той картины мира, которую человек получает «из вторых рук».
___________________________________Из рук матушки Готель, которая здесь олицетворяет социальное окружение.
___________________________________Картина мира, которую она формирует у Рапунцель - это не сама действительность, а ее ложная интерпретация.
___________________________________Этот ложный образ мира держит человека внутри себя и не даёт познать истину.
___________________________________Изредка, раз в год истина проблёскивает где-то в виде огоньков, пробуждает какую-то смутную тоску и затем вновь заглушается каждодневной суетой.
___________________________________Образ жизни в башне аналогичен образу платоновской пещеры, в которой живет большинство людей, не осознавая того, что они узники.



0072 =______________________________Жизнь
0507 =______________________________Ложная интерпретация действительности
0075 =______________________________Пещера


0125 =______________________________Жизнь в пещере
0155 =______________________________Жизнь в башне


0156 =______________________________Жизнь в заперти
0156 =______________________________Башня забвения
0129 =______________________________Принцесса


0145 =______________________________Рапунцель ―
0421 =______________________________Душа, затачённая в башне ложных убеждений


0282 =______________________________Старая высокая башня
0228 =______________________________Игра умопредставлений
0228 =______________________________Надуманные убеждения
0228 =______________________________Не то, что на самом деле




___________________________________Расчесывание волос
___________________________________Мать Готель использует волосы Рапунцель для своего омоложения. Что означает этот образ?
___________________________________То, что любое благо, даже божественный дар можно использовать для своей выгоды.
___________________________________То, что, попав на землю, этот дар тут же провоцирует реакцию злых сил.
___________________________________То есть, если в мире возникает добро, то неизбежно появляются люди, которые будут его использовать в своих интересах.
___________________________________Такое значение имеет этот образ во внешнесоциальном плане.
___________________________________А во внутриличностном плане он означает, что человек (или какая-то его внутренняя часть) будет использовать истину
___________________________________как источник для подпитывания своих ложных убеждений. Он будет отрицать свет, чтобы утверждать тьму.
___________________________________Также, как узники платоновой пещеры изучают тени, отрицая тот источник, который их порождает.
___________________________________Но, как мы уже знаем, волосы Рапунцель – это только внешняя сторона ее дара, всего лишь полезный бонус.
___________________________________Стало быть, использование ее волос ведьмой – это извлечение выгоды не из самого дара, а из каких-то его побочных эффектов.


___________________________________Кража тиары
___________________________________Далее мы видим Флина, который крадёт тиару - корону, предназначенную для Рапунцель.
___________________________________Царское достоинство Рапунцель оказывается в руках мужской фигуры.
___________________________________Флин – это ум.
___________________________________От действий ума зависит судьба души.
___________________________________Именно ум должен привести душу к самопознанию, а сам - стать королем, высшим Я личности.
___________________________________Но пока что этот ум весьма легкомыслен. Он не сдерживается никакой дисциплиной, постоянно блуждает.
___________________________________Как известно, в аскетике одна из главных задач – это усмирение ума.
___________________________________Кроме того, Флин вор, а это значит, что он инфантилен. Хотя у него есть устремленность к достижению своих целей, он не любит трудиться,
___________________________________а предпочитает брать всё готовое, как ребенок у матери. И когда в его руках оказывается сокровище, он даже не понимает его цены.
___________________________________Он готов променять царское достоинство на материальные блага.
___________________________________Тиара охраняется гвардейцами аналогично тому, как вход в Рай охраняется ангелом с огненным мечом.
___________________________________Это означает, что в психике человека есть определенная инстанция, которая не позволяет достичь блаженства без выполнения определенных условий.
___________________________________То есть, проникновению Флина в королевский дворец может в реальности соответствовать, например, достижение измененных состояний сознания при помощи препаратов.
___________________________________Гвардейцев, соответственно, можно трактовать как совесть, но очевидно, что эта совесть обладает полномочиями запереть ум в темницу или отправить на виселицу.
___________________________________То есть, сделать человека безумным. Бегство ума от возмездия совести приводит человека на истинный путь развития, к душе.


___________________________________Флин находит башню
___________________________________Показательно, что Флин находит башню, спасаясь от коня. А конь – это жизненная энергия вообще, а также творческая и сексуальная энергия в частности.
___________________________________Часто забывают, что во время полового созревания в человеке пробуждается не только сексуальная энергия, но и дух, ум.
___________________________________Достижение половой зрелости - это время формирования идеалов. Именно это и означает встреча Флина с Рапунцель при косвенном участии коня:
___________________________________так ум пробуждается в душе, под действием жизненной силы.
___________________________________Башня вообще – это амбивалентный символ. С одной стороны, она символизирует убежище и защита, т.е. женское, с другой – это символ возвышенного и мужского.
___________________________________В своей амбивалентности башня сближается с символом единорога. Единорог, как известно, выходит лишь к девственницам.
___________________________________Т.о., как в образе единорога, так и в образе башни, слияние девственно женского и мужского означает предельную одухотворенность, непорочность.


___________________________________Рапунцель находит тиару в сумке
___________________________________Встретившись с Флином, Рапунцель обнаруживает тиару у него в сумке. После огоньков в небе это второй предмет, который пробуждает в Рапунцель смутные воспоминания.
___________________________________Так встреча души с умом открывает возможность человеку вспомнить о своем предназначении, интуитивно ощутить смысл жизни и направиться к его достижению.
___________________________________Но пока что Рапунцель и Флин движутся к своей цели как бы наощупь, вслепую, не понимая, зачем им это нужно.


___________________________________Таверна «Сладкий утенок»
___________________________________Разбойники, с которыми Рапунцель и Флин встречаются в таверне, олицетворяют те комплексы, эмоции и страхи, которые владеют нами.
___________________________________Разбойники в аскетике эти психические структуры называются страстями. Разбойники ведут паразитический образ жизни, то есть, потребляют ресурсы, не отдавая ничего взамен.
___________________________________Точно так же ведут себя неосознаваемые нами комплексы и мыслеобразы, поглощая нашу энергию.
___________________________________Чтобы нейтрализовать их и даже заставить служить благой цели, их нужно прежде всего осознать, т.е. встретиться с ними лицом к лицу.
___________________________________Стремление к мечте, которую пробуждает в разбойниках Рапунцель, это не что иное как сублимация,
___________________________________перенаправление низшей психической энергии в направлении высших целей; в русло творчества и самореализации.


___________________________________Плотина
___________________________________Открытие в себе в процессе самопознания множества новых сил порождает их внутреннюю борьбу.
___________________________________Ум привык заниматься своими корыстными интересами, душа хочет идти за своей мечтой, совесть постоянно осуждает, а жизненная энергия заставляет двигаться вперед.
___________________________________На этом фоне неизбежно возникает внутреннее напряжение и накапливаются эмоции, которые могут затопить сознание человека.
___________________________________Помимо эмоций, сознание может быть затоплено и содержаниями бессознательного. Этот критический момент может иметь печальные последствия,
___________________________________но вместе с тем для человека это возможность лучше понять себя и наладить контакт с разными сторонами своей личности.
___________________________________В мифологии потоп предшествует обновлению мира. На индивидуальном уровне такому погружению в воду, за которым следует символическое возрождение,
___________________________________соответствует христианское таинство крещения, после которого человек получает дары Св. Духа и новое имя.
___________________________________Так и в нашем фильме Флин открывает Рапунцель свое настоящее имя, т.е. растождествляется с той маской, под которой жил раньше в обществе,
___________________________________а Рапунцель демонстрирует живущую в ней таинственную силу.
___________________________________Этот эпизод становится началом изменения, перемены ума, которая в аскетике и психологии обозначается греческим словом метанойя.



0215 =______________________________Рапунцель и Флин
0221 =______________________________девяносто восемь
0098 =______________________________Душа и ум


0053 =______________________________Душа
0035 =______________________________Ум
0320 =______________________________триста шестьдесят три
0363 =______________________________Качественное изменение личности


0119 =______________________________Флин Райдер
0119 =______________________________Перемена ума
0116 =______________________________Метанойя



___________________________________Рапунцель укрощает коня
___________________________________Следующим этапом в движении души к истине становится укрощение коня, необузданной жизненной энергии, и примирение этой энергии с умом.
___________________________________Вслед за этим сразу идет сцена заплетания волос, которая имеет тот же смысл. Волосы – символ жизненной силы, так же, как и конь.
___________________________________В былые времена с распущенными волосами могла ходить только девушка, тогда как женщина, вступающая в брак, должна была свои волосы связывать или покрывать.
___________________________________Это означало укрощение и упорядочивание жизненных энергий души, их подчинение уму, олицетворением которого являлся будущий супруг женщины.


___________________________________Мозаика
___________________________________Если всё, что Рапунцель видела раньше – карусель с игрушками, огоньки, корона, было только смутными намёками на цель ее пути, то, попав в город,
___________________________________она сталкивается с прямым сообщением о своем предназначении.
___________________________________К пазлу добавился конкретный образ в виде мозаики, показывающий исходную точку и цель путешествия души.
___________________________________Но пока что Рапунцель не может соотнести все эти знаки и образы со своей внутренней тягой.
___________________________________После созерцания мозаики девушкой овладевает вдохновение; она чувствует свое единство со всеми людьми в королевстве и с первоисточником жизни, с Солнцем.
___________________________________Это чувство она выражает в танце, подражающем движению солнца, вовлекая в него свой народ.


___________________________________В лодке
___________________________________Когда Юджин и Рапунцель отплывают от берега, на одном из кораблей мы видим скульптуру единорога.
___________________________________В данной сцене этот образ говорит о чистоте и непорочности чувств главных героев. 01:04:45
___________________________________Отпускание фонарей в небо - это символическая жертва. Человек возвращает тот свет, который у него есть, первоисточнику, от которого этот свет произошел.
___________________________________Точно такой же смысл имеют свечи, которые зажигают в храме.
___________________________________Надежда на возвращение принцессы – это надежда на то, что душа вернется к своему источнику, осознает свою неизменную сущность.
___________________________________Рапунцель передает в руки Юджина корону. Она считает, что Юджин стал тем, кто ведёт к истине и кому можно доверить свое достоинство.
___________________________________Но, к сожалению, в перемене Юджина что-то пошло не так. Если бы перемена действительно произошла, тогда он должен был бы найти способ вернуть корону владельцам,
___________________________________королю и королеве. Однако мы видим, что он так и не осознал ценности этого предмета; он небрежно отдаёт корону братьям Граббингстон,
___________________________________чтобы просто откупиться от прошлого. Поэтому неудивительно, что злые силы вновь овладевают им и едва не губят Рапунцель.


___________________________________Инсайт
___________________________________Духовное восхождение приостанавливается, в развитии личности наступает кризис, разочарование и возврат к прежнему мировоззрению.
___________________________________Рапунцель возвращается в свою башню. Но далее происходит потрясающий по своей эмоциональной насыщенности эпизод. 1:15:58
___________________________________Погрузившись в себя Рапунцель вдруг обнаруживает, что солнце – это то, что всегда подспудно присутствовало в ее рисунках, в ее мечтах, в ее устремлениях.
___________________________________Пазл складывается и Рапунцель переживает инсайт.
___________________________________Те новые факты, которые она узнала за пределами башни, полностью переворачивают ее картину мира.
___________________________________Рождается новая интерпретация действительности, более цельная и более осмысленная.
___________________________________Душа наконец осознаёт свое место в структуре целого, своё достоинство и свое предназначение.
___________________________________Ей становится ясно, откуда она произошла и куда должна прийти.
___________________________________Это начало нового этапа в развитии: этапа сознательных действий.
___________________________________Теперь личность должна сознательно скоординировать все свои разрозненные силы – ум, совесть, жизненную энергию – и, так сказать,
___________________________________пересобрать себя в соответствии с новым образом.
___________________________________В психосинтезе это называется перестройкой личности вокруг нового центра, когда человек сознательно формирует себя, ориентируясь на идеальный образ своего высшего Я.
___________________________________Для Рапунцель таким новым центром становится образ принцессы.


0325 =______________________________Узница старой высокой башни
0253 =______________________________семьдесят шесть
0076 =______________________________Инсайт


0282 =______________________________Старая высокая башня
0228 =______________________________Глубокое преобразование
0285 =______________________________Новый центр личности


0274 =______________________________Принцесса Рапунцель
0427 =______________________________Полная, совершенная перемена, изменение (метаморфоза)
0427 =______________________________Созерцание сущности вещей, истины


0076 =______________________________Инсайт
0253 =______________________________семьдесят шесть
0253 =______________________________Созерцать истнину
0232 =______________________________Духовное восхождение



___________________________________Рецидив
___________________________________Мать Готель, олицетворяющая прежние, регрессивные установки личности, идет на крайние меры, чтобы сохранить свою власть над пробудившимся сознанием.
___________________________________Снова вспомним миф о пещере. Платон говорит, что если человек, познавший свет солнца вернется в пещеру, чтобы освободить других узников, те попытаются его убить.
___________________________________Так современники Платона поступили с его учителем, Сократом. Точно так же люди убили и Иисуса Христа, показавшего им путь к истине.
___________________________________Именно к образу Христа отсылает нас смерть Юджина, его пронзенный бок, сцена его оплакивания и последующее воскресение.


0274 =______________________________Рапунцель и Флин Райдер
0457 =______________________________Рапунцель воскресила Флина Райдера слезой


___________________________________Значение чудодейственных слёз Рапунцель снова разъясняет Глен Кин:
___________________________________«В вас есть нечто большее. В тот момент, когда Рапунцель считает, что у нее больше ничего не осталось, она обнаруживает ту связь, идущую из вечности.
___________________________________В нас всегда есть нечто большее. Это, на самом деле, дар извне, который течет через нас».
___________________________________Здесь становится очевидной параллель между каплей света в начале фильма и слезой Рапунцель в конце. Это открывает новые смыслы в этих образах:
___________________________________Капля света – это слеза Бога, знак его милосердия.
___________________________________Слеза Рапунцель – это проявление Божественной благодати.
___________________________________И из этого становится понятной та радикальная мера, к которой прибегает Юджин, отрезая волосы Рапунцель.
___________________________________Отсекание чудесных волос - это вовсе не уничтожение дара, потому что волосы – это совсем не то, что нужно было сохранить.
___________________________________Дар содержался внутри Рапунцель. И для его пробуждения нужно было отсечь его внешние, несущественные стороны.
___________________________________Таким образом, отсечение волос – это отказ от внешних атрибутов, не относящихся к существу дара:
___________________________________это отказ от чудес, от выгоды, от благовидности, от всего того, что вызывает у людей привязанность и зависимость.


___________________________________Заключение
___________________________________Рапунцель наконец воссоединяется с родителями и получает свою корону.


___________________________________Факты о фильме
___________________________________Кульминационная сцена фильма разворачивается на фоне горизонта, заполненного горящими фонарями.
___________________________________В каждом фонаре горит отдельный нарисованный огонь, состоящий из 10 000 маленьких световых пучков.
___________________________________В одном кадре уместилось 46 000 фонарей, следовательно — 460 миллионов световых пучков.

___________________________________Факты о фильме
___________________________________Длина золотистых волос Рапунцель — 70 футов (21 метр), в них 140 тысяч отдельных прядей.


_______________________________________________________________________________________________________________________________________




0404 =______________________________Рапунцель. Запутанная история
0284 =______________________________четыреста четыре
0384 =______________________________Принцесса Рапунцель и
0284 =______________________________двести семьдесят семь
0277 =______________________________Божественный источник


0492 =______________________________Источник жизни, красоты и трансформации
0246 =______________________________Молодость и красота


0187 =______________________________Духовная основа
0187 =______________________________Первоисточник
0817 =______________________________Сознательное формирование себя как новой личности, вокруг нового центра


0127 =______________________________Новый центр
0127 =______________________________Источник
0217 =______________________________Движение души к истине
0172 =______________________________Движение по кругу
0271 =______________________________Возвращение принцессы
0715 =______________________________Смыслы мультфильма Рапунцель. Запутанная история
0172 =______________________________Сложенный пазл
0271 =______________________________Посмотрите на мир иначе


0076 =______________________________Мария
0079 =______________________________Иисус


0215 =______________________________Рапунцель и Флин
0221 =______________________________девяносто восемь
0098 =______________________________Душа и ум


0053 =______________________________Душа
0035 =______________________________Ум
0320 =______________________________триста шестьдесят три
0363 =______________________________Качественное изменение личности


0119 =______________________________Флин Райдер
0119 =______________________________Перемена ума
0116 =______________________________Метанойя



___________________________________Новые факты, которые она узнала за пределами башни, полностью переворачивают её картину мира.
1703 =______________________________Ей становится ясно, откуда она произошла и куда должна прийти.
0173 =______________________________Нашедшая себя
0317 =______________________________Метаморфоза
0317 =______________________________Сложенный пазл Рапунцель






_