Блоги Современное ученичество

- Ему прямо указывают:
ученик должен прийти к такой духовной отстранённости, при которой он "не связан ни одним человеком", никакими личными узами или ожиданиями.
- При этом подчёркивается:
духовное отшельничество (отстраненность) не должно выражаться в резком обрыве отношений или холодности; задача - "изнутри отпустить" привязанности, оставаясь доброжелательным и внимательным.
- Относительно группы.
Быть внутренним отшельником в сердце группы: рядом с людьми, но не захвачен их личными драмами.

 

Отшельничество от результатов и признания.
- ученик должен работать, "не будучи привязанным к результатам", не строя ожиданий, как его труд должен быть оценён или использован.
- Это форма духовного отшельничества от плодов действия:
он делает, что должен, и отпускает, отдавая результат Ашраму и Плану (судить правильно о результатах работы может только Учитель).

 

Отшельничество от личных предпочтений в служении.
- Внешняя работа и работа в группе — единый путь внутреннего развития, не искать "идеальное место" или особые поручения.
- Это отшельничество от желания особой роли и от поиска внешне "духовной" среды; ученик становится одиночно стоящим в том месте, где его поставили Карма и План.

 

В итоге духовное отшельничество это:
- жить в миру,
- но как "духовный отшельник" — без цепляния за людей, обстоятельства, результаты,
- при этом активно служить, а не уходить из среды,
- внутреннее одиночество в Боге,
- свобода от людей, но не разрыв с ними,
- отказ от цепляния за формы служения и его плоды,
чтобы любовь и понимание могли действовать без смешения с личной потребностью.

 

Викторина для Определения Доминирующего Луча.
Эта простая викторина поможет определить возможный доминирующий Луч Души или Личности на основе качеств, проявляемых в жизни, и, немного познать самого себя.
Нужно ответить на 10 вопросов, выбирая вариант, который вам ближе всего (A, B, C или D).
Подсчитайте баллы:
каждый ответ дает балл соответствующему Лучу (указано в скобках).

 

Как вы обычно решаете проблемы?
A. Силой воли и решимостью (1-й Луч: Воля/Сила).
B. Через любовь и понимание (2-й Луч: Любовь-Мудрость).
C. Быстро адаптируясь и действуя (3-й Луч: Активный Интеллект).
D. Ища гармонию и креативность (4-й Луч: Гармония через Конфликт).

Что вас мотивирует в жизни?
A. Достижение целей и власть (1-й).
B. Помощь другим и мудрость (2-й).
C. Новые идеи и изменения (3-й).
D. Красота и баланс (4-й).

Как вы относитесь к знаниям?
A. Как к инструменту для контроля (1-й).
B. Как к пути к состраданию (2-й).
C. Как к чему-то практичному и полезному (3-й).
D. Как к основе для искусства (4-й).

 

В группе вы чаще:
A. Лидер и организатор (1-й).
B. Советчик и утешитель (2-й).
C. Инициатор идей (3-й).
D. Миротворец и художник (4-й).

...Что вас вдохновляет?
A. Дисциплина и успех (1-й).
B. Духовная глубина (2-й).
C. Исследования и открытия (3-й).
D. Эмоциональная гармония (4-й).

Как вы справляетесь с конфликтами?
A. Через силу и настойчивость (1-й).
B. Через прощение и мудрость (2-й).
C. Через анализ и адаптацию (3-й).
D. Через творческое разрешение (4-й).

 

Ваше хобби или работа связаны с:
A. Руководством и стратегией (1-й).
B. Обучением и заботой (2-й).
C. Технологиями или инновациями (3-й).
D. Искусством или дизайном (4-й).

Что для вас важнее?
A. Контроль и порядок (1-й).
B. Любовь и единство (2-й).
C. Практичность и эффективность (3-й).
D. Творчество и красота (4-й).

 

В медитации вы фокусируетесь на:
A. Укреплении воли (1-й).
B. Развитии сострадания (2-й).
C. Анализе идей (3-й).
D. Гармонизации энергий (4-й).

Ваша жизненная цель:
A. Достигать и влиять (1-й).
B. Служить и просветлять (2-й).
C. Исследовать и улучшать (3-й).
D. Создавать гармонию (4-й).

 

Люди, собранные в эту экспериментальную группу, рассматривались не как "индивидуальный проект" для каждого, а как часть живого группового организма.
Личное ученичество было, но как:
- более быстрая проработка своих слабостей, раскрытие Лучевых качеств, обучение медитации и служению.
Групповое поле предусматривало:
- внесение своей специфической ноты в общее Сознание группы (через Лучи Души и Личности, тип мышления, темперамент), обучение групповому Сознанию.

 

- Каждый ученик вносит определённый Лучевой акцент (комбинация Лучей Души и Личности), который:
- балансирует других учеников,
- помогает группе выражать какой‑то аспект Плана (например, ясность ума, преданность, организующее начало, чувствительность к Душе и т.п.).
- Ему даются специальные указания по:
- типу медитации (на какой Луч, какие качества, какой ритм);
- работе над выделенными психическими чертами (например, эмоциональная реактивность, излишнее умствование, чувство неполноценности или гордость);
- формам служения (какой тип работы он должен усилить — учительство, организация, исцеление, запись, связи и т.п.).
То есть его роль в группе - быть носителем определённого тона, без которого групповое созвучие будет неполным.

 

В «Ученичестве в Новом Веке» каждый ученик представлен как часть мандалы - нет "важных" и "неважных"; есть взаимодополнение.
Главная задача ученика - "быть собой в лучшем оккультном смысле":
максимально выразить качества своей Души и трансформировать ограничения Личности.
Присутствие и работа ученика (в медитации и служении) усиливают определённые групповые качества:
например,
устойчивость, сердечность, ясность, точность или способность к практической реализации идей (конкретика зависит от его Лучей).

 

Речь о Сверхчеловеческом царстве, Существа этого царства очень давно прошли Путь человеческой Эволюции, Они не имеют плотных пищевых тел, как у нас, людей.

 

Lubava-Santana, вам упасика ответил, - 23 тома, начните либо с первой книги по списку, или откройте глоссарий на букву "И", адрес:

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.