Блоги Что мы должны знать .

Замечательно. Продолжение будет?

 

Один на тысячу, это не разные, это одинаковые. Опять же, ты опираешься на учителя, говоря что всё зависит от него, а вот у меня полностью противоположная версия. Всё зависит лишь от ученика и от сам.

 

Вот это верно, но это всегда сам, а не потому что. Хороший учитель это много, но не для замкнутого ума. Потому и говорят, что трудней не оказывать помощь, а принять её.

 

Какие что, критерии? Понимать контекст в целом и уже искать недостающее, чтоб оно подходило, а не притягивать смысл к одной лишь отдельно взятой части. Могу даже сказать, что принципиально нет тех терминов, которые нужны, приходится аналогии концептуальные строить. Как говорят, на луну можно лишь показать пальцем, но никогда не выразить на прямую. Так что все термины потенциально обманчивы.

 

вполне может быть. моё стремление ответить на вопрос с плохой навигацией к Образу, зачастую творит этот Образ само...

нет. это больше пропаганда, очень важная и нужная в современных реалиях России, как в многонациональной и многоконфессиональной стране, в которой враждебные силы пытаются разжечь всевозможную рознь. боевое братство штука очень глубокая и никакие песенки или стихи - это не охарактеризуют.

 

в целом?
в целом критерии понимаются только в сравнении с "общественным мнением" и текущей моралью, а если общественное мнение контролируется? мораль? то с чем сравнить ЦЕЛОЕ? ведь "крошка сын к Отцу пришел и СПРОСИЛА кроха: что такое Хорошо и что такое Плохо?" и вот тут ЦЕЛОЕ задаётся современной моралью, современным "общественным" мнением, а не истинностью того, что -же такое ХОрошо и что такое плоХО. мораль и общественное мнение изменились радикально в течении даже взросления одного человека, за 30 лет, как из СССР в РФ, так разве можно основывать истинность на том, что меняется 3 раза за 100 лет? сколько это поменялось за века и что каждый раз по новому определять истинность?

конечно нет.

я иду другим путём. по скольку в мире люди всё описывают СЛОВАМИ, то значит и истинность надо искать в СЛОВАХ, а точнее в том, что эти СЛОВА составляет. Язык, оказывается артефакт, принципиально забытый и слабоизученный. Псевдоисследования языка занимаются лишь отвлечением от ОчеВидных фактов - реально повторяющихся БуквоСочетаниях. Эта тема табуирована и замазана от людей слогами, приставками, корнями, суффиксами, окончаниями и прочей ересью, но на самом деле в СЛОВАХ главную роль играют БуквоСочестания и именно по ним мы опознаём суть слова инстинктивно. Это знание табуировано прицельно, и делается многое для того, что-б люди перестали узнавать суть слов по Буквам и Буквосочетаниям, как Вещества по Атомам и Молекулам, всячески навязывая к определённому слову разные смыслы или наоборот разными словами выражая один смысл. это позволяет трактовать и тасовать как угодно и слова и смыслы вызывая в общественном мнении ожидаемую реакцию.

простой пример - Библия. полностью трактуемый артефакт не имеющий в своей сути ничего общего с принятым всеми Трактованием.

 

Термин, это ярлык, на что то указывающий. Вот и надо определить, на что он указывает. Сначала была некая штука, которой дали название. Смыслы терминов бесполезно рассматривать в отрыве от штуки, на которую он указывает. Поэтому сначала находим штуку и уже потом ищем, что подходит, какой термин. Искать штуку опираясь на термин нельзя.
Ну на пример, душа, психика, сознание, карма, судьба, всё это об одном и том же, а термины рознятся из за принадлежности к контексту.
Когда говорят о судьбе, говорят о намерениях, когда говорят о карме, тоже говорят о намерениях, но в псевдонаучном стиле. О психике говорят в контексте науки. Сознание общеприменимый термин. Душа в контексте религии. Ну и так далее. Проще от многосложных терминов вообще отказаться на начальном этапе, пользоваться элементарными понятиями, а потом уже можно подбирать многосложные значения, понятия которых уже однозначны.
У самих терминов нет ни какой математической, или сакральной расшифровки, нет связей на уровне корней, потому чистыми терминами оперировать бесполезно, они лишь адресаты и оперировать надо смыслами. На пример колесо, понятно, что там за штука. А вот что за штука эволюция, пойди разберись, тем более это операционный термин, некий набор функций, целей и причин.

 

начинается...

в общении тут мне важны не женщины, а Женское. если изменить формат общения - то перестанет быть интересно, потеряется нужный ракурс.

 

Так это и было основным( у меня). Ваше условие было выполнено

 

для онлайна должна быть ТЕМА, требующая именно онлайна, причем с обязательным присутствием в онлайне всех, заинтересованных в этой ТЕМЕ и заинтересованных в заключениях по ней, а не пассивных зевак. а попизделки, себя показать - на других посмотреть - ну кому это надо? бабам надо, мне не надо.
где то видел такой ресурс, там то, чего Вам, видимо, хочется,

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

наверное в таком формате и можно собираться, но лично мне такое интересно исключительно из соображения просвещения... смущает, конечно то, что люди с совершенно неподготовленными образами, описывают свои галлюцинации на лету и прям подмывает подсказать то, что галлюцинирующие тотчас начнут отрицать, не продумав комментарий.

 

Ваше тоже выполнено, сполна.

 

Моё не выполнено в части-видео встречи, voghich. Хотя я Вам верю. "Верю", но не могу сказать, что-знаю.

 

Какая "тема" ещё?!
Вот мы на эзотерическом форуме, и возник спорный момент относительно половой принадлежности. Да, фото Вы ранее показывали, и сейчас выложили. Но личная встреча, так сказать, вернее любого фото. В этом нет чего-то сверх. И это, возможно, необычно для форумного режима. Но у нас, здесь, уже имеется подобный опыт
Всё просто:
-Привет!
-Привет! Вижу, это Вы, всего доброго!

 

Ок, посмотри на слепо-глухих людей и ты поймёшь как дофига зависит о "сам". А сколько от учителя. "Сам понимать" должен, это крайний случай в нашей с тобой дискуссии - что зависит от ученика, а что от учителя. Вот крайний случай и показывает тут с очевидностью степень вклада учителя (снаружи) и степень вклада ученика (изнутри). Это крайний пример, и если он тебя не вдохновляет, то я уже ничего другого, какого-то более ошеломляющего факта, тебе "снаружи" показать не смогу. От ученика тут действительно зависит - самому можно закрыть глаза на факты, это действительно так. А вот просто даже иметь эти факты, даже если глаза открыты, это уже должно повезти - открыл глаза, а там ... темнота. И что ты делать-то будешь? Ничего, если с учителем не повезло, то и всё. Сдулась твоя "самость". Ты даже не догадаешься что тут вообще можно чему-то учиться, не говоря о том как это делается. Ты наивно полагаешь, что ты-то не "слепоглухой", и уже всё знаешь чему можно учиться "совершенно естественным образом", и при желании - сможешь взять и найти чему именно? Ну-ну, наивный ты человек, слепушонко.

Слепоглухота — врожденное или приобретенное одновременное

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

и зрения (

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

и

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

).

Без специального обучения слепоглухонемой ребёнок умственно не развивается, не приобретает элементарных навыков самообслуживания.

Хорошее соотношение, весьма жизненное. Я примерно об этом - вот ровно столько людей и могут сослаться на Школу в важнейших областях их жизни, что свидетельствует: остальные глубоко "бедны когнитивно" и не учатся по хоршим источникам, раз вообще не понимают откуда у них в голове взялось всё их знание по важнейшим для их жизни предметам.

Китайское общество по изучению прав человека 14 июля опубликовало статью, обнажающую суровую реальность серьезного разрыва между богатыми и бедными в США, тщательно прикрываемого ширмами и декорациями общего процветания страны, сообщает информслужба мобильного приложения "

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

".

В статье говорится, что растущий разрыв между богатыми и бедными в США еще больше выделил и усугубил существующее социально-экономическое неравенство в обществе, приведя низшие слои населения к крайне сложной ситуации. Согласно отчету, цитируемому в статье, в США наблюдается чрезвычайно высокий уровень поляризации доходов. Богатство 0,1 процента домохозяйств высшего слоя общества равно богатству 90 процентам домохозяйств низших слоев населения.

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

 

Хехе. Не колется, вражина?

 

Муни, да я ему верю. Я помню, что он показывал нам с Солнечной фото, в 2020 году ещё. Сейчас позволил мне альбом посмотреть целый.
Но если по факту, то видео-самое аргументированное получается)

 

Да, просто по Скайпу пара-другая фраз, и вопрос решён. Жмётся, как баба, прямо. И торгуется тут как баба. И неумный, как баба. За свои слова не отвечает, как не мужик. А если это крякает как утка, и летает как утка - может, впрямь утка?

 

Муни, утак он, не утка