Блоги У кого и чему учатся умные и прогрессивные?

Человек, примерно, с одного года, начинает обучаться окружающей его семьей, плюс детскими учреждениями типа яслей и детских садов, далее начальными классами школы.
В первые десять лет жизни ребёнка, его учат обслуживать себя.
Он обучается нормам поведения, установленными в обществе, где он живет.
Его учат интеллектуально перерабатывать информацию, поступающую к нему в мозг от пяти чувств.
Учат наблюдательности, физической координации...
Ребёнка учат слышать и видеть, вступать в контакты и рассуждать.
Учат, в доступной ему форме, творчески рассказать, нарисовать, вылепить, артистически или музыкально изобразить мир, который он видит и слышит.

 

В следующие годы уделяется достаточно большое внимание развитию конкретного ума.
Ребёнка учат давать рациональные объяснения своим эмоциональным импульсам и желаниям.
Его обучают отличать правильное от неправильного, желательное от нежелательного, существенное от несущественного.
Таким образом утверждается чувство ценностей и правильных норм, которые в данном цикле его жизни являются обязательными по Законам страны, где он живёт.

 

Если обучение достаточно правильное, то человека учат различию между тренировкой памяти и мышлением.
Далее обучение продолжается, для кого-то в колледжах и последовательных ступенях высшего образование и т.д.
Для кого-то, - обучение какому-либо ремеслу или несложной профессии, не требующей очень глубокого и длительного обучения.
Спектр Знаний в проявленном мире материальных ценностей достаточно обширен.

 

Центр, - это Душа человека, по другой терминологии, - Солнечный Ангел.
Периферия, - это совокупность тел Личности человека, интегрированная Личность.
Способность человека, как Личности, контактировать с Душой зависит от его Эволюционного статуса.

 

Население Планеты Земля представлена людьми различного Эволюционного уровня.
Кратко это выглядит так:
- малоразвитые люди;
- среднего развития население (среднее для данного текущего цикла времени);
- продвинутые, передовые, образованные и мыслящие люди, вносящие заметный вклад в развитие общества (это касается любой из областей человеческой деятельности);
- стремящиеся, ученики и Посвященные.

 

Учителя ищут учеников среди мировой интеллигенции.
Он рассматривает определенные моменты в оснащении кандидата на ученичество:
- уровень его Эволюционного развития;
- координацию тел Личности;
- степень контакта с Душой;
- способность человека Служить не своим интересам, но окружению и делу, которым он занят в обществе;
- позволяют ли Карма человека перейти на роль ученика.

 

Между Учителем и учеником на обучении всегда есть Посредник(и).
Все — учащиеся, и все — наставники, различающиеся лишь степенью реализации.
К примеру:
а) Стремящиеся к Пути — это ученики младших учеников.
б) Испытуемые на Пути — это ученики старших учеников.
в) Принятые ученики — это ученики адепта или Учителя.
г) Адепт — это ученик Учителя...

 

Группа собирается из учеников примерно одного Эволюционного уровня, но каждый ученик имеет особо выделяющуюся тенденция, действующую как ограничение.
Поэтому некоторые ученики:
- глубоко изучают Инструкции и тщательно следуют им;
- другие прочитывают их бегло и поверхностно и, в конечном итоге, не задумываются по-настоящему над сказанным в Инструкциях.

 

Как узнает Учитель о схватывание предмета учеником и об его отклике по инструктированию , о достигнутых результатах:
- читает ли Учитель сам письменные отчеты или статьи учеников,
- или применяет Психометрию,
- или узнает через какие-то доклады Посредника, передающего Учителю свои впечатления?

 

Вот что говорит Учитель в ответ на вопрос о том, как Он узнает о результатах ученика.
"Я не читаю их (отчеты или статьи ученика); честно говоря, брат мой, они не отнимают моего времени.
Читает ли их Посредник, передавая мне затем их содержание?
Нет, так как проходя через ум и мозг Посредника они приобрели бы сильную окраску мышления этого посредника...
Я не психометрирую ваши заметки (отчеты или статьи)"