Блоги Восточный и западный эзотеризм.

Об Учителях подробнее всего говорится в книге "Посвящение Человеческое и Солнечное".
Ниже — очень краткая структурная компоновка по функциям.

Учитель Иисус.
- Луч: 6‑й, Преданности и Абстрактного Идеализма.
- Главная функция:
фокус Христианской Энергии, хранитель и руководитель всей Христианской церкви (во множестве её ветвей), "питание" подлинной Духовной жизни и нейтрализация искажений теологии и клира.

 

- Специализация:
- работа с массами Запада;
- вывод мышления Запада из религиозной/идеологической сумятицы к "тихим водам уверенности и Знания";
- подготовка почвы в Европе и Америке к Приходу Мирового Учителя (ко Второму Пришествию Христа).

 

- Исторические инкарнации:
Иисус Навин, Иисус во времена Ездры, "Иисус" книги Захарии (3‑е Посвящение), Иисус в Евангелиях (4‑е Посвящение через Великое Отречение), Аполлоний Тианский (5‑е Посвящение).
С тех пор – Учитель Мудрости, связанный с Христианством.

 

Учитель Джуал Кхул (Д.К.)
- Луч: 2‑й, Любви‑Мудрости.
- Главная функция:
"Вестник Учителей", специалист по Лучам и планетарным Иерархиям, помощник многих Учителей (особенно К.Х. и М.) и куратор работников в области исцеления.
- Специализация:
- работа с целителями, благотворительными движениями (в т.ч. Красный Крест), лабораториями и искателями, посвящёнными исцелению мира;
- руководство группами дэва‑целителей (эфирный и астральный план);
- обучение учеников разных Учителей;
- по линии Блаватской — значительная часть «Тайной Доктрины» (картины и данные).

 

Учитель Ракоши (Мастер R.)
- Луч: 7‑й, Церемониальной Магии / Порядка.
- Главная функция:
"генеральный директор" Ложи по делам Европы и в значительной степени всего Запада; управление расовыми делами в Европе и ментальным развитием в Америке и Австралии.
- Известные инкарнации:
Роджер Бэкон, Фрэнсис Бэкон, граф Сен‑Жермен.

 

GalinaL

А как же Север и Юг?
Одинизм и Олимпики?
Куда податься поклонникам Вотана и Зевса?

 

Продолжение об Учителе Ракоши.
- Специализация:
- эзотерический ритуал и церемония (масонство, братства, церковный обряд) и их ещё неосознанные эффекты;
- руководство учениками 3‑го Луча на Западе (совместно с Учителем Илларионом);
- организационный аспект планов Ложи (формы будущего мирового порядка).

 

На Земле надо жить земным, а на Небе небесным, имхо.

 

Учитель Илларион.
- Луч: 5‑й, Конкретного Знания/Науки.
- Главная функция:
связующее звено между наукой, психическими исследованиями и эзотерикой; развитие интуитивного знания и корректного отношения к невидимым мирам.
- Предыдущее воплощение:
Павел Тарсянин.

 

- Специализация:
- автор "Света на Пути";
- курирует исследование психики, спиритуализм, медиумические и ясновидческие группы (через учеников), стараясь поднять психизм на оккультно‑интуитивный уровень;
- наблюдает за носителями высших психических способностей, помогает им развить их на благо группы;
- работает с дэвами астрального плана для открытия субъективного мира искателям.

 

Английский Учитель.
- Лучи: не названы, но по функции — 1‑й/3‑й/7‑й (правление, раса, социальный порядок).
- Функция:
- курирует англосаксонскую расу и её будущее развитие;
- поддерживает и направляет рабочее и демократическое движение по всему миру;
- помогает становлению будущего мировой порядок, основанного на сотрудничестве и распределении.

 

Учитель Серапис.
- Луч: 4‑й, Гармонии через Конфликт.
- Главная функция:
вдохновитель великих движений в искусстве (музыка, живопись, драматургия) и куратор дэва‑эволюции, особенно в связи с откровениями в искусстве.
- Специализация:
- даёт импульс к новым ступеням в музыке и живописи, через взаимодействие с Ангельской Иерархией;
- его деятельность остаётся в значительной мере скрытой, местопребывание не раскрывается.

 

Учитель P. ( Северная Америка)
- Луч: 4‑й, Гармонии через Конфликт.
- Функция:
- под руководством Мастера R. работает в Северной Америке;
- занимается линией "ментальных наук" – Христианской Наукой, Новой Мыслью и др. как попытками Ложи познакомить людей с творческой силой ума и реальностью невидимого;
- частично берёт на себя работу Учителя Сераписа, когда тот сосредоточен на дэвах.

 

Odin, Вы много лет на этом форуме, поэтому прекрасно понимаете, что Учителя, - в глубоком прошлом - это были такие же люди, как и мы сейчас с вами.
Но, наверное, Они были более устремленными и трудолюбивыми в направлении Мистики и Эзотеризма; и поэтому они ТАМ, а мы с вами, - здесь.
Вам просто скучно.

 

Спасибо!

 

Общее служение в мире сейчас.
В текущем цикле (вход 7‑го Луча и эры Водолея) общие задачи Иерархии таковы:
- подготовка прихода Мирового Учителя (Христа/Майтрейи), Второго Пришествия Христа, и внешней работы Иерархии (частичного осаждения на физическом плане);
- формирование и укрепление групп людей, мыслящих согласно Божественному плану во всех странах, вне различий Восток/Запад;
- развитие синтетической Духовности:
признание Единой Жизни при уважении многообразия Религий и Путей;
- построение таких форм цивилизации, где наука, искусство, религия и политика станут полями Духовной работы, а не разделёнными сферами.
И Восточные, и Западные Учителя работают как единый Коллектив, различаясь не целью, а каналами и языками, через которые Они достигают человечества.

 

Типы западных Учителей по функциям.
- Учителя 2‑го Луча Любви‑Мудрости – ведут христианскую и общегуманистическую линию, работают через мистиков, богословов, педагогов, психологов, Новой Группы Мировых Служителей.
- Учителя 7‑го Луча Церемониального Порядка – курируют новую цивилизацию эпохи Водолея, культуру, международные организации, новую магию формы (групповая работа, ритуал, образование, правовые структуры).
- Учителя 3‑го и 5‑го Лучей – через западную науку, философию, технику, особенно через те умы, которые интуитивно служат человечеству (часть учёных, реформаторов, мыслителей).
Важнее понимать типы функций и видеть примеры учеников, через которых они работали.

 

Примеры западных учеников.
Прямо или косвенно указываются как ученики/сотрудники Иерархии:
- Е.П. Блаватская – ученик восточных Мастеров (М. и К.Х.), но действующий преимущественно на Западе, как агент Иерархии для основания Теософского движения.
- Ранние теософы‑западники (Синнет, Бэзар, Judge и др.) – как разные степени учеников Мастеров М. и К.Х., участвующие в формировании западного эзотерического поля.
- Алиса Бейли – ученик Мастера K.H. и Д.К. (вторая Лучевая линия), работающая на Западе: передача Учения, создание эзотерической школы.

 

В более широком смысле, к западным ученикам Иерархии относится:
- группы людей, мыслящих согласно Божественному плану (другое название - новая группа мировых служителей) :
– учёные, педагоги, врачи, психологи, художники, религиозные деятели, политики, работающие ради общего блага, не обязательно эзотерики по названию.
– все они связаны с разными Учителями по линии Лучей, но часто не воспринимают этого сознательно.

 

Подобное Различение было кардинальным изначально ... На сегодня чаще - форменное *безобразие , но не сознательный синтез , что и привносит много большую успешность широтой восприятия - не локальностью изначальной однонапрвленности , подходом .
Хотя ... Подобное возможно уже реальной успешностью - одного , где остальное вокруг этого - уже *расширение этой достаточности спектром восприятия с иного *видения в ответ .