Блоги Новое ученичество.

Такое условие будет довольно легким для одних учеников, но чрезвычайно трудным для других.
Очень много продвинутых людей в наше время обладают чрезмерно развитым аналитическим (и критическим) умом.
Однако со временем, и при наличии реального усилия, процесс сплочения будет проходить все более успешно.
Итак, Первое усилие, как и в любой Группе кого-либо из Учителей и в самой Иерархии – это Групповое единство.

 

Каждый ученик должен научиться подчинять свои собственные представления о личном росте Групповым требованиям, поскольку – для того, чтобы иметь скоординированную Группу, функционирующую как способная к Служению единица,
– некоторым ученикам придется ускорить свое продвижение в определенных направлениях, а другие должны будут временно замедлить свой ход развития, соотносясь с темпом движения большинства.

 

Это будет происходить автоматически при том условии, что отождествление с группой станет доминирующим фактором в мыслях каждого ученика.
А желание личного роста и духовного удовлетворения уйдет на второй план.

Группы внутри каждого Ашрама предназначаются, в конечном итоге, для совместной работы, также как различные части одной большой организации эффективно работают вместе как единое целое.

 

Они должны функционировать слаженно и осмысленно.
Это станет возможным, когда отдельные члены в Группах и сами отдельные Группы забудут о своей уникальности, стараясь сделать успешным эксперимент Иерархии.
Чувства, реакции, желания и успехи индивидуума совершенно не принимаются в расчет.
Важным считается только то, что развивает Групповое усилие и обогащает Групповое Сознание.

 

Учитель наблюдает только общее излучение Группы.
Отмечает только совместный ритм, совместный тон и цвет.
Слышит только коллективно издаваемый звук.
Отдельные индивидуальности как личности для него не представляют интереса и не имеют значения, за исключением того, насколько ученик повышает или понижает групповую вибрацию.
Как Души ученики имеют жизненное значение.

 

Имеется в виду человечество, состоящее из всех сынов человеческих.
Оно включает:
- с одной стороны, Иерархию адептов, которые намеренно воплотились на физическом плане, чтобы работать, разделяя все ограничения человеческого царства,
- и, с другой стороны, имеем неразвитые типы людей, пока еще больше животные, чем человеческие.
Между этими двумя полюсами находим множество различных типов людей, развитых и неразвитых, мыслящих и немыслящих – всех, к кому относится слово «человек».
Пока что множество людей подобны миллионам неиспользуемых мозговых клеток, которыми, по утверждению психологов и ученых, человек обладает, но не пользуется.

 

Естественно, все не могут одновременно подойти к высшей ступени развития, только какая-то часть, так как на Планете одновременно живут люди, имеющие разный возраст Душ, отличающийся друг от друга на миллионы лет.

 

Продвинутые, талантливые, гениальные люди, стремящиеся, ученики и посвященные составляют Передовой отряд человечества.
Вместе они составляют внутреннюю группу жизненно активных мозговых клеток планетарного мозга – всей человеческой группы, – и очевидно, что
- чем сильнее их совместная вибрация и яснее отражаемый и передаваемый ими Свет, тем быстрее активизируются нынешние инертные массы человеческих клеток.

 

Каждый ученик в группе любого Учителя имеет свои слабости и недостатки.
Они действуют как помеха для других в группе.
Но как Души такие ученики являются до некоторой степени пробужденными, живыми и достигшими определенной стадии выравнивания.
Так обстоит дело со всеми учениками в группе.
Наставники на внутренней стороне заботливо относятся к Душам учеников и стремятся помогать, возвышать, расширять и просвещать именно Душу.
А Душа уже воздействует на Личность в той мере, в какой Личность "слышит" свою Душу.

 

Учителя советуют ученикам:
"- тщательно отслеживайте свои мысли относительно друг друга;
- сразу же отбрасывайте все подозрения и всякую критику;
- и стремитесь удерживать друг друга в свете любви."
Они говорят:
"Вы не представляете всей эффективности такого усилия или его способности сбросить ваши оковы и поднять группу на чрезвычайно высокий уровень.
Благодаря чистому свету любви друг к другу вы можете приближаться к Наставникам на субъективной стороне жизни и быстрее достигать тех Врат, которые открываются на световом Пути."

 

Любовь – не чувство и не эмоция, это не желание или эгоистическое побуждение к правильному действию в повседневной жизни.
Любовь – это обладание той силой, которая управляет мирами и ведет к Интеграции, Единству и Вмещению, побуждающим к действию само Божество.
Любовь трудно культивировать – такова врожденная эгоистичность человеческой природы; ее трудно прилагать ко всем условиям жизни и проявление ее потребует от учеников группы максимальной отдачи и устранения эгоистической личностной активности.

 

Второй Фундаментальной Способностью для принятия на Планетарное Обучение является способность человека к Умственной Телепатии.
Одна из черт, характеризующих Группу Учителя, состоит в том, что внешней объединяющей организации, практически, не существует.
Они связаны вместе внутренней структурой мышления и телепатической взаимосвязью.

 

Когда Учитель ищет тех, кто годен для того, чтобы получать Инструкции и обучаться, Он прежде всего исследует три момента.
- Учитель смотрит, есть ли Свет в голове.
- Он исследует Карму стремящегося.
- Он оценивает Эффективность его Служения в мире.
Пока их нет, никакая степень преданности или устремленности, никакая чистота жизни и способа существования недостаточны.
До тех пор, пока нет признаков, что человек представляет собой то, что эзотерически называется «зажженной лампой», Учителю бесполезно тратить Свое время.

 

Свет в голове служит показателем:
а) функционирования, в большей или меньшей степени, шишковидной железы, которая является (как хорошо известно) Троном, на котором восседает Душа, и органом Духовного восприятия.
Именно в этой железе происходят первые физиологические изменения вследствие контакта с Душой.
Контакт этот происходит благодаря определенной работе во время Медитации, подчинению ума и притоку Духовной силы;

 

б) показателем:
- выравнивания человека на физическом плане со своей Душой, или Высшим «Я» на Ментальном плане,
- и подчинения жизни и природы физического плана воздействию и контролю Души.

 

в) показателем:
- нисхождения силы через Сутратму, магнетический канал, или нить, от Души к Мозгу через тело Ума.
Свет просветления изливается в Мозг и проявляется в объективность.
Об этом часто забывают, и отсюда вытекают недолжные тревоги и преждевременные интерпретации частично просветленного ученика или испытуемого.

 

г) наконец, Свет в голове – это показатель того:
- что Путь найден, и человеку остается разобраться в Технике, благодаря которой Свет фокусируется, усиливается,
- благодаря этой Технике в Свет можно войти,
- и благодаря которой он, в конце концов, становится тем Магнетическим каналом (подобным нити паука), по которому можно последовать назад, пока не достигнешь Источника низшего проявления и не сможешь войти в Сознание Души.

 

Следующее, что предстоит учесть Учителю, прежде чем допустить человека в Свою группу, – это является или нет такой шаг кармически возможным и имеются ли в хрониках человека такие обстоятельства, которые препятствуют его принятию в этой жизни.
Человек может стать учеником и удостоиться внимания Учителя, только если жизнь этого индивида чего-нибудь стоит в мире людей, если он обладает влиянием в своей сфере, и если он формирует умы и сердца других людей, воздействуя на них.