Блоги Что мы должны знать .

Я считаю бредом утверждение о стекле в форме бриллианта. Это утверждение не обман даже, а просто бред. Стекло не может быть в форме алмаза (бриллианта), свинец не может быть в форме золота (золотого кольца), и так далее. Вот вы говорите что защита не может быть в форме помощи - а я говорю что может. А тут - нет, не может. Не все сущности могут быть формами других сущностей.

Разумеется, общий принцип есть. В слове огонь нет ни одной буквы, совпадающей со словом грузик. Вот и выходит что грузик - это не огонь. А в слове защита и помощь есть буква Щ! А в словах свинец и грузик общее, это буква И! Покопайтесь в этом направлении. Если не догадались, так и быть заглядывайте сразу под спойлер внизу моего сообщения. И сразу честно предупреждаю - я не волшебник. Но с "общим принципом" опять как-то угадал. КАК?! Может, просто в школу ходил, ну не иначе?

Мне не нужны ваши понимания. Мне не нужны понимания от дяди Миши - или вы несёте общепринятые, или у нас просто не может быть взаимного общения. Вот по этой вот причине - я не несу вам свои понимания, а общепринятые. И у вас ваши - не беру. Вот вы предлагаете мне считать что вообще такая сущность есть - стекло в виде бриллианта. Но я же - не идиот, чтобы запихивать себе в башку вашу чушь!

Разумеется, законы природы не зависят от книг. От книг зависит - будет ли у вас автомобиль или нет. Если вы на первое место хотите поставить законы природы, исследуя которые люди написали книги и создали по этим книгам автомобили, и теперь автомобиль у вас едет по этому набору причин, я с вами полностью соглашусь. Теперь попробуйте сообразить всё-таки то, что я говорю вам - чтобы создать автомобили, которые будут ездить у вас, вам нужны книги. Просто законов природы - не достаточно для этого. Вас - тоже недостаточно для этого, потому что сами вы не сможете исследовать эти законы, чтобы написать книги, по которым будут созданы автомобили.
Вот и выходит - для вас, причиной езды на автомобиле, является книга. Для вас, причина для вашего счастья - является книга. И не просто абы какая, а написанная исследователем законов природы, разумеется. Именно поэтому я не прошу вас ссылаться ни на "законы природы", ни на ваши исследования "законов природы", а ссылаться на такие книги. Чтобы и я смог их почитать, пропустить чужие знания через себя, обратиться при помощи этих книг "к природе" и извлечь из неё то что мне надо.
Без книг - это сделать не получится, ни у кого.

Вы предлагаете мне верить в ваши утверждения, например про стекло в виде бриллианта. Это что - разве это не есть аппеляция к авторитету (к самому себе)? Вы и должны аргументировать свои утверждения, как и все остальные. У вас нет аргументов, кроме ваших слов.

Вы защищаете своё в дискуссии. Вы же не с кулаками защищаете, а аргументированно. Но - недостаточно аргументированно, без ссылок на источники вашего знания.

Например, я утверждаю, что стекла в виде бриллианта быть не может. Аргумент, это вот, это уже утверждаю не я, это уже общеизвестное знание, это так и есть. Вы сами можете "пропустить это через себя", и убедиться лично. У меня - есть что вам предложить, кроме только лишь своих слов:

Бриллиа́нт (от

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

brillant «блестящий, сверкающий») —

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

, которому посредством обработки придана

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

,

Стекло не может быть в виде алмаза, как и свинец не может быть в виде золота.

Есть вещь (грузик), и есть материал из которого она сделана (свинец). Свинец, золото, стекло, алмаз - это материалы. Грузик, кольцо, стакан и бриллиант соответственно - это вещи, которые можно делать из этих материалов. Бриллиант, чисто по определению слова "бриллиант", это вещь сделанная из алмаза. А не из стекла. Она не может быть из стекла, по определению слова "бриллиант", и это придумал не я!

Спойлер: Идите в школу, Юрий. Изобразительное искусство. Седьмой класс. Тема урока: Форма и материал

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

Предмет: изобразительное искусство

Класс: 7

1. Тема урока: Форма и материал – Роль и значение материала в конструкции

​

Тип урока: комбинированный


Цель урока: Формировать представление о взаимосвязи формы и материала, из которого она будет создаваться: учить понимать влияние развития технологий и материалов на изменение формы вещи; развивать творческое воображение


Планируемые образовательные результаты:


Предметные: понимать влияние функции вещи на материал, из которого она будет создаваться; формировать устойчивый интерес к творческой деятельности

Метапредметные: выдвигать версии образно-художественной осмысленности простейших плоскостных композиций; работать по плану, сверяясь с целью (соединять элементы, передавая ритм и движение, разреженность и сгущенность); планировать деятельность, излагать своё мнение в диалоге о достижении эмоциональной образности, корректировать своё мнение (в соответствии с мнением своих товарищей); развивать творческое воображение

Личностные: проявлять интерес к изучению нового материала, сознавать свои интересы (добиваться поставленной цели).

Методы: беседа, объяснительно-иллюстративный, практический, творческий поиск.

Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая

Основные термины и понятия: Дизайн. Эволюция формы.

Оборудование: компьютер, раздаточный материал

Зрительный ряд: презентация

Художественные материалы: бумага, карандаши, клей, цветная бумага, ножницы, декоративные ленты


Ход урока

1. Организационный момент
   
   
2. Мотивация на урок

Приветствие и настрой на урок:

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

1. Актуализации знаний

- Мы уже знаем, что вещь утилитарна, поэтому очень важно, из чего она сделана!

- Из чего была сделана посуда в Древней Руси?... А из какого материала создают посуду сегодня?

- А можно представить себе посуду из ткани? …..Нет?...Почему? …Сделайте вывод!

- Правильно. Не только форма, но и материал влияют на функцию вещи!

Выберите и вставьте пропущенные слова в теме урока: « ... и ... материала в конструкции».

(Роль, значение.)

Сформулируйте тему нашего урока

1. Постановка целей и задач урока.

Как вы думаете, чем мы будем заниматься? Какая стоит перед нами проблема? (Изучать и создавать, анализировать, определять и характеризовать понятия «эволюция формы и материала в конструкции»


5. Изучение нового материала.

Каждая вещь имеет утилитарный смысл и предназначена для какой-то цели. Предназначение вещи во многом определяет материал, из которого она сделана. Представим на мгновение, что вещи сохраняют ту же форму, но меняются материалами: ваза из шерсти, а носки из стекла. Вазу делают из стекла, чтобы она удерживала влагу, носки - из шерсти, чтобы они удерживали тепло. Они не смогут выполнять свое предназначение. Функция вещи влияет не только на ее форму, но и на выбор материала, из которого эта форма создается. Дизайн – искусство и порождение промышленного века. Он зависит от развития науки и техники, которые дают дизайнеру и архитектору материалы для творчества.

Даже традиционное дерево, благодаря новым технологиям обработки (клееная древесина), позволяет создавать немыслимые прежде конструкции.

Сам материал во многом определяет форму и конструкцию вещи или здания. Например, стул изначально был из дерева, и это определяло его форму: прямолинейность, жестковатость и грубоватость конструкции. С появлением металлов, а затем пластмасс форма стула приобрела пластичность.

То же и в архитектуре: мосты строили деревянными, и это диктовало соответствующие конструкцию и форму. Кирпич позволил усложнить и разнообразить форму. Появление железобетона сделало реальностью самые сложные конструкции (например, подвесные).

Появление новых материалов меняет устоявшееся понимание тектоники зданий и традиционные подходы к формообразованию вещей. Появляется возможность создавать новые, невиданные раньше конструкции, оригинальные формы.

Фантазия и воображение художника подпитываются новым, пристальным взглядом на природу. Глубокое понимание закономерностей стало благодатной почвой для возникновения неожиданных конструктивных идей, порожденных анализом природных форм – бионикой.


6.Первичное закрепление материала - творческий поиск


Задание «Изобрази животного» - выбираем карточку, где изображены наброски разных предметов. Они помогут вам при выполнении творческого задания, в котором материал играет определяющую роль в создании конструкции, формы и назначения вещи.

Работа в парах

Сделайте фантазийные наброски предмета в виде животного

7. Закрепления новых знаний.

Часто оригинальные вещи, детали интерьера дизайнеры конструируют из природных материалов или уже готовых вещей, придавая им иную, нежели прежде, функцию.

Не богатство материала, а острота художественного видения и конструктивное мышление являются решающим фактором дизайнерского творчества. Перед вами фантазийные проекты вещей различного назначения, в которых используются свойства одного и того же материала (моток проволоки).

Даже есть художественный музей в Калужской области, который взял первые две буквы из слов «музей» и «мусор» и стал Художественным МУзеем МУсора «МУ МУ» (а вовсе не в честь собачки Герасима, как вы могли предположить). «МУ МУ» открылся в 2016 году, и сейчас его коллекция состоит более чем из 500 экспонатов, созданных авторами из 24 стран мира.

Художественно – творческая деятельность учащихся

Проект «Сочинение вещи». Перед вами на столах лежат различные предметы, которые помогут вам при выполнении задания.

-Прочитайте внимательно задание 1 на странице 81 в учебнике, только после этого приступайте к выполнению

Работа в группах

8.Обобщение и систематизация знаний

Анализ работ, рефлексия - выявление ошибок и недочетов, выявление лучших работ, самооценивание, оценивание.

 

"Страх или Любовь" начинается с 6:45 этого ролика:

 

И я об этом - проблемы управления в армии, ошибки командования не лечат мятежом. Их лечат или политически, или это вообще не лечится. Живите с этим.

 

На озоне продают:

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

Видимо, я один в своём бреду вижу эту страницу.

То есть вы не знаете.

Прекрасно может. У нас взаимное общение уже страниц 10, хотя я ни разу этого не сделал.

Оно было изобретено в 18 веке во Франции ювелиром по фамилии Страсс. В русском языке стекла в виде бриллиантов называются стразами, сам он его назвал и в некоторых языках оно называется бриллиантовым стеклом.
У меня дочка любит их на всё приклеивать, поэтому я знаю.

Вы не умеете определять, что является чушью.

Нужны знания этих законов. Не имеет значения откуда.

Нет, это не аппеляция к авторитету. Аппеляция к авторитету имеет вид:
A утверждает, что M верно. А является авторитетом. Следовательно, М верно.

Я не ожидал, что вы усомнитесь в существовании бриллиантов из стекла, поэтому не стал аргументировать.

 

А где мятеж то? Просто явный намёк, соразмерный целям. Думаю в истории подобных акций не было вовсе в близких по условиям ситуациях. Проехали по стране и приняли полуусловия. Ни каких категоричных требований не было. Тонкий ход, с минимальными потерями и огромным размахом. Пригожинская акция не столь прозрачна как кажется, тут нельзя топорно судить. Да и вообще ситуация, для имеющейся цивилизации абсолютно новая. Вон сколько споров и разногласий, мало кто может выразить мнение не противоречащее действительности по всем событиям. Люди любят мыслить старыми паттернами.

 

Вы один думаете, ошибаетесь в своей жизни? Но! Мне нравится что наконец-то, наконец-то (!!!!) вы начали ЦИТИРОВАТЬ, то есть ссылаться на чужие мысли. Это замечательно. Следующий шаг - уже не мысли дяди Миши, и не "с озона" объявление. А из авторитетных источников. Дело пошло, ура!

АААА! Ну же?! Ну. Ну так ведь хорошо-то начиналось... Ведь цитировали же! Только что! Что же, повторенье - мать ученья. Придётся ещё раз показать вам метод. Вы говорили о стекле в виде бриллианта. А теперь говорите о стекле в виде имитации бриллианта... Да, есть стекло в виде гранёного стакана. А есть в виде имитации драгоценных камней. Из стекла можно сделать не гранёный алмаз, а имитацию гранёного алмаза. Действительно, это стразы. Сходили бы вы в словари, Юрий. Ну право слово, вы же постоянно так в своей жизни на граблях-то скачете:

Стразы (от

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

Strass, по имени изобретателя, стекловара и ювелира конца

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

Г. Штрасса) —

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

, изготовленные из

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

с высокими

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

и

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

.

В книге написано что М верно. Книга (словарь, энциклопедия со ссылками) является авторитетом. Следовательно, М верно. У вас какие-то проблемы с этим? У меня - никаких, это так и есть. Это не аппеляция к авторитету (как бездоказательное утверждение), это метод исследования реальности, метода различения авторитетных источников от неавторитетных.
Ю. пишет свою книгу в которой говорит что М. - не верно. Ю. не является авторитетом, следовательно Ю недостаточно аргументирует свою книгу.

Так аргументируйте, аргументируйте. Заявили про стразы - и сразу раз, и в словарик. Вот прямо как я. Не существуют бриллианты из стекла. Существуют стразы - стекло, имитирующее бриллиант, подражающее ему по форме огранки. Стекло в виде изделия, огранка которого схожа с огранкой алмаза - это не бриллиант из стекла. Бриллиант - это алмаз. Алмаз не может быть из стекла, это чушь. Почему не может, и почему чушь - идите под спойлер, школа, 7 класс в моем предыдущем сообщении.

 

Притча про шестерых мудрецов и слона...

 

25 июня день дружбы и единения славян!

25 июня славяне всего мира отмечают День дружбы и единения.
Славяне представляют собой крупнейшую языковую и культурную общность народов мира. Общая численность славян в мире составляет 300-350 миллионов человек. Выделяют западных (поляки, чехи, словаки, кашубы и лужичане), южных (болгары, сербы, хорваты, боснийцы, македонцы, словенцы, черногорцы) и восточных славян (русские, белорусы и украинцы).

Славяне составляют основную часть населения России, Украины, Белоруссии, Польши, Чехии, Хорватии, Словакии, Болгарии, Сербии и Черногории, проживают также во всех постсоветских странах, Венгрии, Греции, Германии, Австрии, Италии, в странах Америки и в Австралии.

Идея единения славянских народов уходит глубоко в историю, к созданию общей письменности святыми равноапостольными Кириллом и Мефодием, которые почитаются как в России, так и в ряде других славянских государств.

Большой вклад в единение славян вносят областные национально-культурные объединения. Благодаря их деятельности из поколения в поколение передаются самобытные традиции, многовековая культура славянских народов, обычаи и обряды, укрепляется гражданский мир и согласие.

В День дружбы и единения славян в разных странах проводятся культурные мероприятия, направленные на возрождение традиций и культур наших предков.

 

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

 

В определениях НАК, в формулировках президента РФ, прямо указано на то где мятеж.

Был прямой отказ сложить оружие и разойтись, было прямое неподчинение высшему руководству страны. Причем, ну как бы не массовым это не назовёшь. Когда вы выступаете вооружённым маршем на Москву, и отказываетесь выполнять приказ остановиться, вы делаете ровно это:

Мяте́ж — один из видов массовых выступлений против существующей

Здесь находится полезная ссылка. Но чтобы видеть эту ссылку - нужно зарегистрироваться. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите.

,

Все формальные признаки соблюдены, всё названо своими именами - теми, кто и должен был называть это своими именами.

 

Пять баллов. Безумная толпа, которая пытается познать предмет, сложив его "по частям". В реальности вместо "змея" говорят "хобот", ну и всё такое. Потом складывают всё по частям и говорят что предмет это "слон", который состоит из тушки, бивней, ушей, хвоста и ног.

И вся радость-то, что всё это видят одновременно. Типа, не такие же мы и слепые, как на этой картинке нарисовано.

А то что это же надо быть таким дебилом - пытаться познать предмет "сложением" качеств, ну это им в голову не приходит. Мало кому приходит, не только лишь всем (с).

 

Ага, ты ещё словари сюда приплети. Мятежа нет по факту.

 

Это вы кому писали-то?

Не то слово, я говорю одно у Вас другое понимание.

То вы пишите что здесь вас не понимают, то пишете что понимают. Загадочный у вас ум, Солнечная.

 

Ты - факт устанавливаешь? Тогда так и говори, как тут Юрий говорит - я как хочу так и вижу, а аргументировать не буду.

 

Ой, не дочитал сразу, приплёл. А нарушения правил дорожного движения тоже массовые, тоже видимо мятеж. Этак можно много мятежей накопать. Там говорят, что к мятежникам не применят ни каких законных ограничений с наказаниями. Вот нарушителей правил дорожного движения штрафуют регулярно, они точно мятеж.
Нет, Пригожинский поход, это не мятеж даже близко.

 

Накопали - кому надо копать, тот и накопал. Признаки налицо. Приказ Путина, ответ Пригожина, действия его солдат, всё в открытом эфире.

 

А ты считаешь, что любое несогласие с твоими выводами можно словарями заткнуть? Ну да, аргументировано тогда утверждаешь.