Просветление светлениие и темнение, а еще бог.

Особенно мне нравится, что об этом любят рассуждать люди, далёкие от учительского заработка.

В России зарплата молодого учителя составляет 15000. Прибыльнее просто не бывает.
К тому же законом разрешено не ходить в школу. Учитесь дистанционно, учитесь самостоятельно. . Я сына своего учила сама какое-то время.
Так нет же, тех, кто хочет обучаться самостоятельно, на пальцах можно пересчитать. Все ведут в школу. Хотя бы потому, что работать надо, за ребёнком присматривать некому.
Вы как на луне живёте тут, ей-богу. Сидят, теоретизируют там у себя на луне. Спуститесь с небес, поближе к людям.

 

А что, если нет рядом с ребёнком того, на кого можно смотреть и молча учиться? А что если не умеет он разбираться и внимает шизофренику?

 

Конечно о жизненном. Эзотерика это метод лишь воспринимать, понимать мир. Опыт который человек набрал преодолевая различные трудности в жизни. Опыт в решениях проблем, каким либо путём, хоть эзотерическим.

Собирание стёклышек на помойке в деревне из трёх улиц, вас научило что чтоб оттуда выбраться, надо учиться. Но уверен , по вашей реакции , что сейчас , с опытом в жизнт, вы понимаете что учиться и преуспеть в жизни, две разнве вещи. Нет ?

 

Во первых я не живу в Росии а в Израиле. Во вторых , по профессии сам педагог уже как 10 лет. Учитель спорта. Специализируюсь на реабилитации инвалидов и людей с физическими и умственными отклонениями в спорте. В основнрм ДЦП , ПДД и спектрум Аутизма.
В третьих, имею свой ИП , уже 10 лет , построил сам не понимая ничего в бизнесе с сопротивлением этому среды.
И прекрасно вас понимаю о чём вы говорите , когда говорите о своей работе с проблематичными детьми.

 

Это ваш личный случай ? Или , как говорят в народе " Сердце болит за других." ?

 

И что? С такими детьми надо их не учить чему-то, а просто показывать? Вы приходите к ним и молча начинаете перед ними делать оздоровительную гимнастику? Не учите чувствовать тело, не объясняете, как эффективнее?

 

Если забрать детей из школ и кружков, чтобы они там не подверглись обучению, то они будут сидеть в 4-х стенах, играть в комп или болтаться по улицам.
И вообще как-то странно, знаете ли. Вы не участвовали в этой теме уже несколько страниц. Я считаю, что мы тут вполне продуктивно и мирно общались, делились. Никто никого не учил. И тут заходите вы и вставляете этот нелепый афоризм. Ну и ставили бы его в той теме, где сами обитали.

 

Вы лучше , для конструктивности, сначала определитесь с проблемой. Попробуйте конкретно её сформулировать. Чтоб я в свою очередь смог поделиться с вами своими мыслями , исходящими из моего личного опыта работы в похожей проф сфере что и у вас

 

Конечно странно в нашем мире, что человек сначала наблюдает о чём разговор , перед тем как в него вступить. Обычно люди на автомате выстреливают что взбредёт в голову, на основе своих эмоций.

 

Какой проблемой? Это вы какую-то проблему увидели, пришли оьозначить её

 

Это-то как раз не странно. Включитесь в беседу с мыслью, и вопросов не возникнет. Но вы пришли с оценочным афоризмом, суть которого в том, что кто-то кого-то учит, поэтому все дураки.

 

Ой, всё. Проехали.. Не учите и не учитесь. И всего-то делов.

 

Ну а вам то что ? До какогото незнакомца на анонимном форуме, который лишь пришёл обозначить проблему которая даже не существует.?..По вашему, не существует...))

 

Не увидела этого сообщения.
Не научило меня собирание стёклышек тому, о чём вы говорите. Вообще не вижу в этом никакого практического смысла для жизни, оглядываясь назад. Мы не были малоимущими, чтобы стремиться выбраться оттуда. В Универ поступила из-зв тяги к знаниям. Боготворю своих преподавателей, которые УЧИЛИ. А сейчас с удовольствием вернулась бы в деревню. Так что стёклышки - это скорее как раз из разряда тяги к самостоятельному творчесту. Однако именно они и не научили ничему, в отличие от учителей.

 

Хочется всё-таки придать нашему утреннему спору хоть какой-то практический смысл.
Каждый имеет свой опыт и своё видение вещей, в том числе на обучение. А афоризмы не всегда несут мудрость

 

Я тоже росла в деревне и собирала стеклышки, чтобы делать "секретики". Это просто детская игра, проявление творчества, ощущение тайны, о которой знаешь только ты и ближайшие подруги. Ребенку для чего-то нужны игры, даже такие незатейливые.

 

Это природа ребёнка.
Он копирует жизнь взрослых либо на игрушках, либо на предметах-заменителях. Стёклышки - это заменители драгоценностей))). Так природа предусмотрела развитие ребёнка. Это, возможно то, о чём пытался сказать Атаман. Но это никто не отрицает. Просто далеко не всегда поведение взрослых стоит того, чтобы его копировать. Племянница мужа, которую я воспитывала, у своих родителей научилась чокаться стаканами и имитировать рвоту в унитаз. А так же есть один хлеб с майонезом (видимо, то, чем родители закусывали).

 

Ну, это ваша интерпретация тому что произошло и ваш личный вывод, основанные на уровне "испорченности" вашего ума, как говорят многие психологи. ))

Но если не встревать в тонкости разговоров. Я пытался донести вам следущее:
1. Чтоб в итоге молча уметь делать своё дело, быть мастером своего дела, сначала надо научиться его делать.
2. Одной учёбы , чтоб стать мастером, не хватает, нужна практика - опыт.
3. Многие учителя, учат ради зарплаты бесполезные совершенно вещи для жизни и мастерства, что говорит о том что метод учёбы, ради развития мастерства, не самый лучший и не единственный.
4. Каждый имеет личный опыт который не существует ради его передавания, а ради его использования в его личной жизни.
5. Слепое подражание , мол делать то что делают остальные, это детское занятие, которое учит лишь выживать, но не учит жить.
6. Учит жизни, наполняет её смыслом, радостью , счастьем именно творчество, занятие а не знания. Знания и Опыт нужные именно самому человеку, приобретаются в процессе творчества а не учёбы как таковой.
7. И на последок, единственное что вы можете дать вашим детям на работе, и вообще, это не знания, ибо они ваши знания не воспринимают, им они не нужны. Им просто стоит организовать среду для творчества. И через своё творчество, каждый "проблемный" ребёнок реализует тот потенциал который вы так хотите чтоб он реализовал.

Творчество, а не учёба. Ваши знания никому не нужны кроме вам ради зарплаты, оправдания себя, выживания А вашему опыту, максимум, можно подражать, если конечно хочется стать вами. Что само по себе, как мы определили ранее, глупое занятие, ибо можно быть лишь собой.

Но это так, моё мнение, на истину, не претендует. ))

 

Как-то давно..сидел на лавочке во дворе, тут подходит соседка с ребенком..и говорит.. посиди пожалуйста с Игорьком минут 15..пока в магазин сбегаю. Ну ладно.. говорю, А чего с ним делать то?. Она говорит..ну он сейчас говорить активно учится. Поучи говорить..если хочешь. Думаю почему-бы и нет. Вообщем минут за двадцать..ребенок выучил. Сложные для него обороты речи.. Такие как: Алхимия великая наука, все тайны мирозданья ей подвластны. Уже краснеет колба, и виден философский камень. Вот воздадим благодаренье Богу, и за работу, за работу. Я слышу голоса, пора мне для раздумий в келью удалиться. и т.д...)
Соседка потом расказала, он сначала папу достал своей алхимией, а потом в детском саду секту собрал..и стал Гурой..))

 

Я училась на психолога в Университете. Имела счастье видеть психологов. То, что вы говорите, противоречит профессиональной этике психолога. Они так не говорят. Особенно в личной беседе. И студентов УЧАТ избегать отрицательно-оценочного суждения. Это вы им приписываете такие суждения, основанные на испорченности своего ума.

Заметьте двойные стандарты:

у людей суждения

А у вас: